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科目： 来源： 题型：解答题

10．如图中，A-E所示为人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
（2）A细胞通过细胞分裂形成B，在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
（3）B通过细胞分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了组织．
（4）在如图的结构层次中，人体具有而植物没有的是系统．

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9．如图为两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答
（1）这两种细胞在结构上的主要区别是图甲细胞不具有[D]细胞壁、[E]、[F]．
（2）若将乙细胞放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的[A]细胞膜，它能控制物质的进出细胞．
（3）从图中可以看出，这两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由[B]细胞核决定的．若乙细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[F]液泡中，其内的液体叫细胞液．
（4）若乙图取自植物的绿色部分，则细胞中显绿色的结构是[E]叶绿体．

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8．如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答
（1）细菌和真菌属于生态系统中的分解者；
（2）该生态系统中消费者是昆虫、鸟；
（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会先增加后减少．
（4）植物、鸟、虫三者中，如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟．
（5）写出该图中的一条食物链植物→虫→鸟．

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6．概念图是一种形象直观地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆，如图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程，请根据所学知识回答下列问题

（1）若该细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞，则B表示的是细胞质．
（2）如图中的C表示的是细胞核，其内的染色体主要由蛋白质和DNA组成；
（3）取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，能在其表面撕下一层皮，这层皮属于A；
A、保护组织  B、分生组织  C、输导组织  D、营养组织
（4）细胞经过分裂使细胞的数量增多，再经过①分化形成组织．
（5）我们人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体．

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5．细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，如图表示动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题（注：在[]内填序号，横线上填结构的名称）
（1）图2是植物细胞的结构，因为有[6]细胞壁，对细胞起保护和支持作用；
（2）能控制物质进出的是[1]细胞膜，在细胞中，遗传信息的中心是[3]细胞核；
（3）细胞分裂时，光学显微镜下有“日”字形图象的为植物细胞．

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4．如图为一农业生态系统，玉米、鸡、猪、人组成食物网，鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气，请分析回答以下问题
（1）此生态系统一共有3条食物链，写出其中最短的食物链玉米→人．
（2）沼气池中的微生物，在此生态系统中的成分属于分解者，其主要作用把有机物分解成无机物，并促进物质循环．
（3）该农业生态系统与森林生态系统比较，其自动调节能力较弱（填“强”或“弱”）

科目： 来源： 题型：实验探究题