2．享有“活化石”之称的我国特产珍稀爬行动物是（　　）

A．

大熊猫

B．

大鲵

C．

中华鲟

D．

扬子鳄

1．下面是“观察叶片的结构”实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（　　）
①将新鲜的叶片平放在在薄片上    ②横向迅速切割叶片    ③用手捏紧两个并排的双面刀片  
④选用最薄的一片制成临时切片    ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中．

A．

⑤④③②①

B．

①⑤④③②

C．

①③②④⑤

D．

①③②⑤④

20．为了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体，并添加无机盐和有机营养物质，通入的气体和添加的物质都已彻底除去微生物．接着可以通过测定气体的成分，各成分之间的比例是否发生变化来作出判断．这一实验是基于（　　）的假设进行的．

	A．	具有生命的物体都能进行繁殖		B．	具有生命的物体都能进行新陈代谢
	C．	火星上的生命一定是植物		D．	火星上的生命一定是单细胞生物

19．如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图．请据图分析回答：
（1）图中的叶片，在结构层次上属于器官；图中的C是叶片的结构，属于保护组织，C处组织细胞与构成B结构的细胞相比的典型特点是没有叶绿体．
（2）在图中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是[B]气孔，主要分布在叶片的[E]下表皮结构中，它的张开与闭合受保卫细胞的控制．
（3）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]叶脉，属于输导组织．
（4）植物体通过光合作用制造的有机物，主要贮藏在图中细胞的结构[F]液泡中．

18．如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2小时，请分析回答
（1）A、B两个实验装置中，能证明塑料袋上的水珠是植物体散发出的是A装置，你判断的理由是B中的塑料袋绑在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，还有花盆中土壤蒸腾的．
（2）A、B、C、D四个实验装置中，证明叶片是植物蒸腾作用置是C、D（填写实验装置序号）．图中A、B、C、D四装置都时刻、同时、同样进行着的生命活动是呼吸作用．
（3）制作植株、烧杯、烧杯中的水量等状况与C装置完全相同的W、X、Y、Z四个实验装置，将包括C装置在内的五个相同的实验装置分别放在不同的温度环境中相同的2小时候，测量烧杯内减少水分量如表

实验装置	W	X	Y	Z	C
温度环境（℃）	20	26	30	35	39
水分减少量（克）	8	14	20	26	30

a．分析如表，结合教材中已学习植物的光合作用、蒸腾作用等知识，你能得出的结论是在一定的范围内，植物的蒸腾作用随着环境温度的升高而加强．
b．根据如表绘制出该种植株在不同温度下失水情况的曲线图．

17．下列有关生物实验活动的操作步骤与其相应的目的，不正确的是（　　）

	实验活动	操作步骤	操作目的
A	练习使用显微镜	转动转换器	调换不同倍数的物镜
B	验证绿叶在光下制造淀粉	把叶片放入酒精中，水浴加热	使叶片脱色
C	制作人口腔上皮细胞临时装片	用清水漱口	清除口腔中食物碎屑
D	制作洋葱表皮细胞临时装片	洁净载玻片上滴加生理盐水	防止装片产生气泡

A．

D

B．

B

C．

A

D．

C

16．生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一段，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食．多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物，请分析回答下列问题
（1）在上述试验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，从行为获得途径上看都属于学习行为，这是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动．
（2）上述实验证明，动物越高的，学习行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应复杂环境的能力．

15．请根据图回答下列问题

（1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液而湿润的体壁完成．从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于在潮湿的环境生活．
（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是鳃，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的毛细血管．
（3）鸟的呼吸器官是肺（填名称）．标号[2]气囊，其功能是辅助呼吸，以适应空中的飞翔生活．

14．人体内有三种血管，包括动脉、静脉和毛细血管．

13．下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是（　　）

	A．	可以在摇晃的车船上阅读书籍
	B．	患有近视眼的人看不清远处的物体
	C．	连续用眼1小时后，休息一下，远眺几分钟
	D．	经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视