13．如图是小麦、月季和玉米的分类等级图，请你用所学知识回答：
（1）亲缘关系最近的两种植物是小麦和玉米．判断的理由是小麦和玉米同科，亲缘关系最近．
（2）包含生物种类最多的分类单位是界．
（3）如果增加“亚门”这一分类单位，其分类地位应处于门和纲之间．
（4）被子植物分的重要依据是花、果实和种子的形态结构特征．

12．如图所示为几种常见的微生物结构模式图．请据图分析回答：

（1）A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内没有成形的细胞核．
（2）善于观察的丽丽同学一眼就认出了[B]是青霉，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用孢子繁殖．
（3）面包膨大松软，大家都喜欢吃．它的制造离不开图中的[D]酵母菌，原因是它在无氧条件下能够把葡萄糖转为酒精和二氧化碳．
（4）A的生殖方式是分裂生殖，A在适宜的情况下每30分钟繁殖一代，那么1个A在4个小时后的数目是256个．
（5）E不具有细胞结构，其构成蛋白质外壳和内部遗传物质．
（6）把食物放在冰箱中保存，可存放较长时间，是因为低温抑制了细菌、真菌的生长繁殖．

11．如图所示甲为关节的结构，乙哦人的屈肘动作示意图，请据图回答问题：

（1）甲图中起牢固作用的结构是[4]关节囊，能减少运动摩擦的结构是[6]关节软骨．
（2）“脱臼”是指[1]关节头从[2]关节窝中脱出来．
（3）一块骨骼肌是由两部分组成的：①是肌腱，②是肌腹．骨骼肌具有受刺激收缩的特性．
（4）图乙为屈肘动作示意图，其中A为肱二头肌，处于收缩状态．
（5）屈伸肘动作符合杠杆原理，起到支点作用的是A．
A．关节    B．骨    C．骨骼肌    D．骨骼．

10．如图是生活在不同环境中的动物，请分析回答问题：

（1）根据体内有无脊柱，可将上述动物分为脊椎动物或无脊椎动物．
（2）水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，它和水螅的共同特征是有口无肛门．
（3）生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异．图中鱼适于水生，用鳃呼吸；大熊猫适于陆生，用肺呼吸；麻雀适于飞行，用肺呼吸，气囊辅助，共特有的呼吸方式叫双重呼吸．青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助．
（4）蜜蜂的体表有外骨骼，起保护和支持作用，并能防止体内水分的散失．写出麻雀适于空中飞行的形态结构特点前肢变成翼；体表被覆羽毛（体呈流线型、骨轻薄坚固、双重呼吸等）．（写出两条即可）
（5）大熊猫的生殖发育特点是胎生哺乳．

9．如图是蚯蚓的外形图，请结合观察蚯蚓的外部形态及运动的实验步骤和图示回答下列问题：

（1）取一条活蚯蚓，可发现其身体成长圆筒形，有许多彼此相似的体节构成，这使它的躯体运动灵活．因此它属于环节动物．
（2）结构3是蚯蚓的环带，由此断定2是蚯蚓的前（填“前”或“后”）端．
（3）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会有粗糙不平的感觉，用放大镜观察会发现一圈或几圈小突起，这些小突起叫刚毛，可发现它们朝身体的后方，具有支撑身体，协助运动的功能．
（4）实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用温湿的体壁来呼吸．
（5）实验完毕后，应将蚯蚓如我何处理？应将蚯蚓放回大自然．

8．下列有关生物多样性的说法，正确的是（　　）

	A．	科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的是生物种类的多样性
	B．	生物种类的多样性实质上是基因的多样性
	C．	保护生物的多样性可大量引进外来物种
	D．	要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用

7．无性生殖与有性生殖的本质区别是（　　）

	A．	有无生殖细胞的形成		B．	是否由一个亲本完成
	C．	有无细胞分裂		D．	有无生殖细胞的结合

6．某同学将甲、乙两组生长状况相同的玉米幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水进行培养．一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄．此实验说明（　　）

	A．	水是光合作用的原料		B．	玉米生长需要有机物
	C．	玉米生长需要无机盐		D．	无机盐是光合作用的原料

5．为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．请回答下列问题：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？乙．该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是水分．能不能只用一个玻璃瓶来做此实验？不能．设置甲乙两个玻璃瓶的目的是形成对照．
（2）每个玻璃瓶中放入5条蚯蚓而不是1条蚯蚓做实验，其目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性．
（3）小明向甲杯倒入清水至刚好覆盖土壤，发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后大量蚯蚓钻出地面一样，都是因为土壤中缺少空气．
（4）实验结束后，你怎么处理蚯蚓呢？要将蚯蚓放回适宜生存的大自然中．

4．在室外玩耍时，小华发现鼠妇经常躲到阴暗潮湿的花盆底下或石块下面，于是他根据所学知识，对鼠妇的生活环境进行了探究．下面是小华同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告．如下：
实验内容：光对鼠妇生活的影响．
提出问题：问题生活在阴湿的环境中，光对鼠妇的生活有影响吗？
作出假设：
设计方案：
（一）材料用具：20只大小、生活状态等相同的鼠妇，潮湿的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（二）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．
（三）方法步骤：
（1）在纸盒两侧的中央分别放入生活状态相同的鼠妇，静置2分（min）．
（2）每分钟第一次明亮和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，将结果填写在下表中．
（四）实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．
（五）实验记录：

环境	时间（分钟）
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
明亮处鼠妇数量	10	8	6	4	3	1	0	0	0	0
阴暗处鼠妇数量	0	2	4	6	7	9	10	10	10	10

（六）得出实验结论：
请认真阅读后，回答下列问题：
①该实验作出的假设为：光会影响鼠妇的生活．
②控制这个实验的变量是光，因此在实验装置的纸盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．
③上述实验报告的方法步骤中，将鼠妇放入纸盒时，两侧的中央应各放入10只鼠妇．实验过程中，为了使实验结果更准确，还需要计算全班各组数据的平均值．
④本实验所得出的实验结论是：鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中．