19．图中A-D表示心脏的四个腔，E、F表示某器官内的毛细血管网，箭头表示血流方向，请据图分析：
（1）静脉血由C流出，到达[E]肺部毛细血管网，血液变成动脉血，流回心脏的[B]左心房．
（2）血液由D流出到达F，若F表示臀部肌肉的毛细血管网，在臀部注射药物，药物随血液最先到达心脏的[A]右心房，完成了血液循环中的体循环．
（3）心脏壁最厚的腔是[D]左心室，它能将血液泵向全身．心脏内有瓣膜，保证血液只能从心房→心室→动脉，而不会倒流．

18．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响．进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组：②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组毎天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．

实验要素	后肢长出的平均时间（天）	前肢长出的平均时间（天）	尾脱落的平均时间（天）	尾脱落时的平均身长（cm）
A组	4	7	26	0.75
B组	5	9	37	1.3

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？．
（2）实验中设计A和B两组的水量，蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量．其中对照组为B，实验组为A．
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．

17．水螅是腔肠动物的典型代表，有关腔肠动物的下列说法错误的是（　　）

	A．	身体由内外两层细胞构成		B．	身体呈辐射对称
	C．	体表有刺细胞		D．	有口有肛门

16．下列关于单细胞生物的说法，错误的是（　　）

	A．	单细胞生物不能独立完成各项生命活动
	B．	草履虫能趋利避害
	C．	有许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
	D．	单细胞生物也有对人类有害的一面

15．如图是某草原生态系统的部分生物，据图回答问题：
（1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必须具备的成分是分解者和非生物部分．
（2）写出图中最长的一条食物链：禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰．
（3）在该生态系统中，鹰与兔的关系以及昆虫与兔的关系分别是捕食关系、竞争关系．
（4）该生态系统中的能量流动是从禾谷类植物通过光合作用（过程）固定的太阳能开始的，这些能量以有机物的形式储存在植物内．
（5）如果该生态系统被不易分解的农药污染，那么体内有毒物质最多的生物是鹰，原因是农药沿食物链不断积累．
（6）人们为了保护农作物不被鸟吃，大量捕杀各种鸟类，最终导致生态平衡被破坏，说明该生态系统的自动调节能力的有限的．
（7）收获季节，有不少农民在田地里焚烧农作物秸秆，造成环境污染．针对这一现象，某专家小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”，这种膜在土壤中1-2个月就会被分解掉，分解该“地膜”的生物有两种，分别是细菌和真菌．

14．某兴趣小组同学调查并统计了东平湖周边环境中的部分生物（如图所示），结合图示回答问题：

（1）调查是科学探究的方法之一．调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查过程如实记录，并对调查结果进行整理和分析．
（2）同学们对调查到的生物进行了归类：按照形态结构特点将以上生物划分为动物、植物和其他生物三大类，图中属于植物的生物有：AH（填图中字母代号），属于动物的有：BCDFGI（填图中字母代号）．按照生活环境，将生物划分陆生生物和水生生物等．

13．若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群，其能量调查如表所示，根据表格数据，能得出的结论是（　　）

种群	甲	乙	丙	丁	戊
能量（107kJ•m2）	2.50	13.30	9.80	0.28	250.00

	A．	甲一定是初级消费者
	B．	戊是生产者，丁是最高营养级
	C．	五种生物形成的食物链是：戊→乙→丙→甲→丁
	D．	乙和丙是互利共生关系

12．如图所示表示一个绿色植物的细胞，请据图完成下列问题．[]内填数字，横线上填文字．
（1）主要由纤维素组成的结构是[⑥]细胞壁．
（2）在整个细胞内流动的结构是[④]细胞质．
（3）细胞中具有色素的结构是[⑦]叶绿体 和[①]液泡．
（4）控制细胞的生长、发育和遗传的结构是[②]细胞核．
（5）犹如细胞的门户，凡是进出细胞的物质都要由此结构选择的是[⑤]细胞膜．
（6）苹果、大象、细菌都是由相同的基本结构即细胞构成的．

11．关于误差，下列说法中正确的是（　　）

	A．	误差是由于测量方法不正确造成的
	B．	无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消灭
	C．	只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
	D．	以上说法都正确

10．从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为．