9．人体呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，是因为人体呼出气体中含有较多的（　　）

A．

氮气

B．

二氧化碳

C．

氧气

D．

一氧化碳

8．在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数．据此回答：
（1）经过几次尝试和失败后，小白鼠能够直接爬向迷宫出口，得出实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是学习行为．
（2）为了要获得准确的结果，往往要用2只以上的小鼠做实验，这种做法称为A．
A．设置重复组    B．求平均值     C．设置对照组    D．排除无关变量
（3）在该实验的基础上，探究小组的同学准备了年龄、生长情况相同的两只雌、雄小白鼠，来观察它们的学习行为，请作出假设不同性别的小白鼠学习能力没有差异．
（4）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种差异主要由遗传物质决定的．

7．如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：

（1）无脊椎动物是一个大家族，A和 B分别属于无脊椎动物中的软体动物和节肢动物（填类群名称）．
（2）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，湿润的皮肤能够辅助呼吸．
（3）家兔具有胎生、哺乳的特征，保证了其后代较高的成活率，对繁殖非常有利．鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸．体内有脊柱，陆生，身体表面有羽毛，卵生；符合以上条件的动物是D（家鸽）．

6．动物的行为多种多样，属于学习行为的是（　　）

A．

蜘蛛结网

B．

鹦鹉学舌

C．

鸟类孵卵

D．

公鸡报晓

5．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点．下列可以写在阴影部分中的是（　　）

	A．	生来就有		B．	有利于生存或繁殖
	C．	与遗传因素无关		D．	由生活经验和学习获得

4．如图是反映动物进化历程和亲缘关系的示意图------“生物进化树”，根据图回答下列问题：
（1）较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多生活在陆地上；图中1、2和3代表的动物分别是爬行类、鸟类、哺乳类．
（2）生物之所以能不断地进化，是遗传和变异的结果．
（3）化石是研究生物进化最直接的证据．

3．如图是生物圈中的能量来源，请据图回答：

（1）生物圈中的绿色植物主要有藻类植物、蕨类植物和苔藓植物、种子植物等类群．它们吸收光能合成有机物为生物圈中的其他生物提供了食物．
（2）图中的动物属于脊椎动物中的哺乳类，它们的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌构成．
（3）谚语“狼行千里吃肉”是狼的先天性行为，是由狼体内的遗传物质决定的．
（4）生物圈中数量最多，分布最广的无脊椎动物是昆虫，你知道的其他无脊椎动物还有扁形动物、线形动物（任写两种）．
（5）图中的腐生生物属于大型真菌，与细菌细胞相比它的细胞结构特点是具有成形的细胞核，并且依靠孢子进行繁殖．

2．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
（2）选择甲和乙两个实验装置的组合可以探究的问题是光，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲丙．

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	65	35	15	6	1

（3）有同学利用甲装置进一步探究，实验结果如表：

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	65	35	15	6	1

随着光源与试管距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少．造成这一结果的主要原因是：
①光照变弱；②光合作用减少．根据实验结果，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是增加光照强度和延长光照时间．
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理，以防止新鲜叶片进行光合作用．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右（左或右）移动．

1．我们所学的动物的发育方式是多种多样的，但是有几种典型的发育方式，如变态发育．它包括完全变态和不完全变态两种，
（1）请问青蛙的发育方式是变态发育（填“变态发育”、“完全变态”或“不完全变态”）
（2）家蚕是完全变态发育，请写出家蚕发育的历程受精卵→幼虫→蛹→成虫．
（3）在鸟的生长发育繁殖过程中，鸟卵中的胚盘结构发育为新的生命体，卵黄的作用是提供营养．

20．如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的体表有外骨骼，
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是A（填字母）；属于恒温动物的有D、E．（填字母）
（4）E的毛有保温作用；其牙齿有门齿和臼齿之分，与其食性相适应．