14．人们常用生物学原理来解释日常生活中问题，下列解释正确的是（　　）

	A．	根据ABO血型，一家三口（父母、孩子）的血型可能各不相同
	B．	某种激素分泌不足可得糖尿病，糖尿病患者可以通过注射生长激素进行治疗
	C．	绿色植物的光合作用只能在叶片中进行
	D．	某男同学患红绿色盲，可以推测他的父亲或母亲一定是红绿色盲

13．活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的（　　）

A．

毛细血管丰富

B．

静脉血管丰富

C．

大的血管丰富

D．

动脉血管丰富

12．下面人体反射活动的实例中，属于人生下来就有的反射是（　　）

	A．	有蚊子从眼前飞过，立即眨眼		B．	看到屋内有苍蝇，立即拿起苍蝇拍
	C．	看到别人吃东西，自己分泌唾液		D．	听到身后汽车喇叭声，赶快靠边

11．番茄俗称西红柿，是全球普遍栽培的植物，深受人们的喜爱．

（1）你有种植和观察植物的经历吗？某生物小组在学校的实践基地种植了番茄，生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施补充氮肥；番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是根，吸收来的水分通过图二中的[2]导管向上运输，而叶制造的有机物通过图二中的[1]筛管向下运输给根．
（2）如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重要生理过程是传粉、受精；当受精完成后子房就发育成果实，当切开④时，发现里面含有许多⑤，应该是由③中的[c]胚珠发育而来的，受精卵发育成种子中的胚；番茄的这种生殖方式属于有性生殖．
（3）在图中⑤所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自种子的子叶．
（4）菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做嫁接，此项技术成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合．

10．图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

（1）小莹探究的是图甲中[A]活动，实验变量是光．
（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的淀粉运走耗尽．该步骤主要是利用图甲中[C]活动．
（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[b]．水浴加热后，酒精变成绿色．
（4）用碘液染色后，不遮光部分变成蓝色．
（5）小莹想提高她家种植的番茄产量．请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：延长光照时间等．

9．下列关于植物传粉、受精和发育的说法中，不正确的是（　　）

	A．	雄蕊的花粉散落到雌蕊柱头上的过程称为传粉
	B．	果皮是由子房壁发育成的
	C．	子叶是由子房发育成的
	D．	种子是由胚珠发育成的

8．当人体处于如图B所示状态时，呼吸肌的状态和气体经过的路线分别是（　　）

	A．	收缩、外界→呼吸道→肺		B．	收缩、肺→呼吸道→外界
	C．	舒张、外界→呼吸道→肺		D．	舒张、肺→气管→鼻腔→外界

7．冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（　　）

A．

增强光合作用

B．

提高蒸腾作用

C．

提高呼吸作用

D．

降低呼吸作用

6．如表数据是取自某正常人原尿和尿液的样品，如图是肾单位结构模式图．请根据表格和示意图回答问题（“[]”中填写序号，“”内填写文字）

物质	样品A（gL）	样品B（gL）
葡萄糖 无机盐 蛋白质 尿素 血细胞	0 16.0 0 2.0 无	1.0 7.5 0 0.3 无

（1）尿的形成主要与肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用有关．
（2）根据左边表内数据分析，原尿是样品B（填“样品A”或“样品B”），存在于图中的[4肾小囊腔]腔中．
（3）尿液是原尿经如图中肾小管的重吸收后形成的，重吸收的物质包括全部的葡萄糖，大部分的水和部分无机盐．
（4）若尿液中发现有蛋白质，在肾脏中可能发生病变的部位是[5]肾小球．  若尿液中发现有葡萄糖，在肾脏中可能发生病变的部位是[6]肾小管．  若胰岛 分泌的胰岛素不足，尿液中也会出现葡萄糖．
（5）代谢废物中的尿素除了以尿液形式排出外，还可以通过皮肤以汗液 形式排出进行的，被吸收的营养成分随血液循环运往全身．

5．如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题．
（1）人体内消化和吸收的主要器官是[5]小肠，营养物质如蛋白质在这里最终被分解成氨基酸．淀粉最终分解为葡萄糖．
（2）图中7表示肝脏，它分泌的消化液与其他消化液不同是不含消化酶．
（3）图中8能分泌消化液，其中的唾液淀粉酶可以把淀粉转变成麦芽糖．
（4）图中3表示胃，胃壁上有丰富的血管，按血液流动的方向，进入胃壁的血液与从胃壁流出的血液相比，从胃壁流出的血液中氧气的含量减少（增加或减少），营养物质的含量增加（增加或减少）．