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科目: 来源: 题型:解答题

4.如图为人类的进化发展过程的示意图,请据图回答下列问题
(1)写出图中序号所表示的人类进化阶段的名称
①能人;②南方古猿;③智人;④直立人;
(2)按照人类的发展顺序将图中的序号进行排序②①④③.
(3)现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.
(4)人类最开始使用语言的阶段是[④]时期的人;在人类发展过程中,大脑容量最大的时期是[③].

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科目: 来源: 题型:填空题

3.如图中,图甲表示某农田生态系统的部分生物构成的食物网,图乙表示该生态系统的物质循环示意图,请据图回答:

(1)图甲中包括7条食物链,在该系统中能量沿着食物链和食物网流动.图中可以看出,猫头鹰体内的能量最终来自于太阳能.青蛙体内的有机物最终来自于水稻.
(2)在生态系统中,生物和生物是相互影响的,图甲中蛇和猫头鹰的关系是竞争和捕食.如果蛇的数量减少,鸟的数量也会发生变化,你能用简单的图象表示较长时间内鸟的数量变化.(在图丙中画出答案)
(3)图乙中若ABCD分别是生态系统中的不同组成成分.图乙中的A所指成分为图甲中的生物是水稻(填名称).在结构层次上与其他生物相比缺少系统.
(4)要组成完成的生态系统.除了増加非生物部分外,还要增加的生物成分是图乙中的C(填序号).它们参与了生态系统中的物质循环,其作用是促进了物质的循环,其产物中的水被植物的根吸收利用.
(5)D是二氧化碳,2代表光合作用.
(6)不同的动物学习能力不同,请将图甲中的脊椎动物所属类群按照学习能力由低到高排序青蛙、蛇、鸟和猫头鹰、鼠.

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科目: 来源: 题型:解答题

2.据下面各种生物及其生活环境图,回答下列问题:

(1)据图①②③所示,影响生物生存的非生物因素有水分、光、温度.
(2)图④⑤⑥分别表示生物与生物之间的生态学关系依次为寄生、共生、捕食.
(3)从图中①③④⑦⑧⑨可以看出自然界中的各种生物是适应环境的.

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20.我们生活的环境是一个丰富多彩的世界,除了最常见的绿色开花植物和高等脊椎动物外,还有许多不开花的植物(如苔藓植物、蕨类植物、和藻类植物)和低等无脊椎动物(如蚯蚓、昆虫、草履虫等)以及生态系统中不可缺少的微生物(如细菌、真菌和病毒).正是各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈.请分析回答以下问题:
(1)已查明:流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾病.而病毒是一种没有细胞结构的特殊生物.
(2)一种植物,它分布在占地球70%的水域环境中,能为空气提供许多氧气,它的结构很简单,没有根、茎、叶的分化,诗人曾这样形容它“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”它是藻类植物.
(3)水绵能够制造有机物,草履虫能净化水体,枯草杆菌能使梨和香蕉腐烂,这三种生物中,枯草杆菌可以作为分解者参与生物圈的物质循环.
(4)回忆葫芦藓、满江红、海带、大肠杆菌和青霉菌的结构特点,其中大肠杆菌的结构与如图最相似,属于原核生物;其余的都属于真核生物.
(5)酿酒、做面包和蒸馒头的时候,我们常使用一种单细胞的真菌,它的名称叫酵母菌.

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科目: 来源: 题型:解答题

19.阅读下列资料,回答问题:
脊索动物门是动物界中最重要的一个类群,它分为尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门三大类.其中又以脊椎动物亚门最为重要,该亚门中重要的类群由高级到低级依次有鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲.鱼类动物常见的有鲫鱼、鲸鱼、鲨鲆、中华鲟等.两栖类动物的特征是幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用肺呼吸,也有的能在水中生活.常见的代表动物有青蛙、大鲵等.常见的龟、蛇、扬子鳄等动物都属于爬行动物.鸟类是脊椎动物中能飞行的一类动物,如丹顶鹤、褐马鸡、朱鹮等珍稀鸟类.哺乳纲是脊椎动物亚门中最高等的一类动物.该类群中最低等的是单孔目的动物,鸭嘴兽就是这一类的代表,能哺乳,它有很多特征像爬行动物,如卵生.最高级的属灵长目(如金丝猴、长臂猿、黑猩猩等),还有偶蹄目(如猪、双峰驼、鹿、牛、羚羊)和奇蹄目等等,奇蹄目又分马科、貘科(如貘)和犀科(如独角犀)三个科.马科现只生存着马属的少数种类,如亚洲的野驴、非洲的斑马、野马.其中野马曾栖息在我国新疆和蒙古人民共和国边境的草原、戈壁、荒漠地带,善于奔跑.
(1)将以上划线部分有错误的地方找出来,并改正.
①第一处错误:“高级到低级”改为“低级到高级”②第二处错误:鲸不属于鱼类,应属于哺乳类
(2)综合以上资料写出斑马的分类地位.
界动物界
门脊索动物门
亚门脊椎动物亚门
纲哺乳纲
目奇蹄目
科马科
属马属
种斑马种
(3)野马、单峰驼、双峰驼、牛、蛇、青蛙、鲨鱼这七种动物中亲缘关系最近的两种动物应当是单峰驼、双峰驼.
(4)下列B组动物之间的遗传物质的差异最大?
A.野驴和野马   B.独角犀与牛  C.野驴与独角犀  D.金丝猴与长臂猿
(5)从以上资料可以推断出哺乳动物是由古代爬行动物进化而来的.

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18.某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和探究活动.请分析回答:
(1)科技小组的同学在园内移栽花卉时,采取了①选择在傍晚或阴雨天进行栽培;②剪掉移栽植物的部分叶片③让移栽花卉的根部尽量带一个“土坨”其中①②措施都是为了降低植物的蒸腾作用,保证移栽植物的正常水代谢;③是为了减少对植物的幼根和根毛的损伤,提高移栽的成活率.
(2)在园内植物生长过程中,同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施.其中,经常给植物松土的目的是为根的呼吸提供充足的氧气.
(3)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养,并观察、测量其发生的变化.具体情况如下表:
植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
92116矮小、纤细、叶色变黄
91258茎粗、枝多、叶色浓绿
①该实验中的变量是无机盐;通过比较甲、乙两瓶中植株的变化,可以说明:植物的生活需要无机盐.
②小明在上述探究基础上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段时间后,他发现栽培的天竺葵生长情况不理想,甚至出现了烂根,试分析可能的原因:没有及时更换土壤浸出液.

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17.某生物小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体,呈白色)进行了如下实验(如图):
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处;用装有固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋将部分枝叶密封.把天竺葵放在光下照射几小时后,摘下叶片M、N,去掉遮光的黑纸片.
③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里,隔水加热.
④把经过上述处理的叶片放入清水中漂洗.
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里,滴加碘液,观察叶片颜色变化.
请分析回答:
(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是消耗掉叶片原有淀粉.
(2)实验中用于脱色的某溶液是酒精,隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素.
(3)滴加碘液后,发现只有B处变成蓝色,A、C、D处均未变蓝色.则
①比较A、B两处,可以说明叶绿体是进行光合作用的场所.
②比较B、C两处,可以说明光是进行光合作用的条件.
③比较B、D两处,可以说明二氧化碳是光合作用的原料.
(4)在整个实验过程中,银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是呼吸作用,该过程的反应式可以表示为有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.

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16.下列各项中,不属于真菌主要特征的是(  )
A.细胞具有细胞壁B.细胞内有真正的细胞核
C.能够形成菌柄和菌盖D.能够产生孢子

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15.有关芽孢的叙述,错误的是(  )
A.芽孢可度过不良环境
B.芽孢是细菌休眠体
C.芽孢对干旱、严寒、高温等恶劣环境有很强的抵抗力
D.一个芽孢可萌发出多个细菌

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同步练习册答案