8．下列哪一项属于人对刺激作出的反应（　　）

A．

见风使舵

B．

见异思迁

C．

见风流泪

D．

见多识广

7．暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在橱柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味．
（1）请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？
（2）能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是C．
A、病毒　　B、青霉　　C、酵母菌　　D、曲霉
（3）腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因是D．
A、水果中含有酒精，腐烂后酒精流了出来   B、有人不小心将酒精洒在了水果上
C、细菌吃了水果，死亡后变成了酒精   D、酵母菌使水果发酵，将水果中的成分转化成酒精
（4）小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是B．
A、放入冰箱中　B、用保鲜膜包好并放入冰箱中  C、放在餐桌上  D、用保鲜膜包好并放在餐桌上
（5）请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法：冷藏法、真空包装法．

6．小明见鱼在水中不停的游泳，鱼为什么能在水中生活呢？他决定和同学们一起用科学探究的方法来揭开鲫鱼在水中游泳的奥妙，请你也来参加探究活动吧．
（1）提出问题：鲫鱼在水中游泳时，胸鳍和腹鳍有什么作用呢？尾鳍有什么作用呢？
（2）作出假设：背鳍、胸鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力作用．
（3）制定方案：小明和同学们在实验室前讨论制了实验方案．
（4）实验过程：在三个鱼缸中注水，水的高度为缸高的三分之一，取生命力旺盛的活的三条鲫鱼分别如下处理：
①用木板条和绳子束缚住第一条鲫鱼的胸鳍和腹鳍后放入A缸；
②用木板条和绳子束缚住第二条鲫鱼的尾和尾鳍后放入B缸；
③第三条鱼不做任何处理，直接放入C缸．
（5）观察并记录每条鲫鱼的运动和身体平衡情况：
（6）得出结论：鲫鱼在水中运动时，背鳍和胸鳍能保持鱼体平衡，尾鳍能够保持鱼体前进的方向．

5．如图是关节模式图，请根据图回答问题
（1）关节内的滑液存在于[5]关节腔中，对关节起润滑作用．
（2）关节面上覆盖着一层光滑的[3]关节软骨，可以减轻摩擦和震动．
（3）图中[4]关节囊的外面有一些坚韧的韧带，对关节起加固作用
（4）脱臼是图中的[1]关节头从[2]关节窝里滑脱出来．

4．动物的语言是天生具有的，人的语言是后天获得的√（判断对错）

3．蜜蜂和白蚁一样，成员内部有明确的分工√（判断对错）

2．鸟类的鸣叫，相当于“鸟语”√（判断对错）

1．通讯是指一个群体中的动物群体向其他个体发出某种信息√（判断对错）

20．具有社会行为的动物都是高等动物×（判断对错）

19．足癣是一种常见的疾病，是由下列哪一项引起的（　　）

A．

细菌

B．

真菌

C．

病毒

D．

大肠杆菌