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科目: 来源: 题型:实验探究题

10.表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,根据表中提供的信息,请回答下列问题.
培养皿编号$\frac{种子数量}{粒}$种子所处的外界条件(其他外界条件均适宜且相同)
135培养皿底部垫有浸湿的滤纸18℃
235培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃
335培养皿底部垫有干燥的滤纸18℃
435培养皿中的水淹没种子18℃
(1)如果用培养皿1与2进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的温度.
(2)若要探究水分对种子萌发的影响,应选用1和3两组培养皿做对照实验. 
(3)如果用培养皿1(有空气)和4(无空气)进行对照实验,结果发现1组种子能正常萌发,4组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要充足的空气.
(4)若要探究光照对该种子的萌发的影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析.
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在18℃)
第二步:将一组培养皿置于光照的环境中,另一组置于黑暗的环境中,培养一段时间.
结果分析:如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同,则说明光照对该种子的萌发没有(填“没有”或“有”)影响.
(5)小茗同学为了节约材料,实验中每个培养皿中只放置1粒种子,他的做法正确吗错误(填“正确”或“错误”)原因是只放置1粒种子会使实验结果有偶然性,不准确.

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科目: 来源: 题型:解答题

9.图是某种树叶的外形图,图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)若此图为光合作用示意图,则①、②、③、④分别是:
①二氧化碳②氧气 ③水④有机物
(2)若此图为呼吸作用示意图,则①、②分别是:①氧气②二氧化碳.
(3)若此图为蒸腾作用示意图,则图中数字②所指物质是水蒸气(水).
(4)以上三种生理活动,绿色植物在白天进行的有3 种.

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科目: 来源: 题型:选择题

8.玉米和菜豆种子的不同之处是(  )
A.子叶数目和种皮B.子叶数目和储存营养物质的结构
C.子叶的有无D.胚乳的有无

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科目: 来源: 题型:选择题

7.一粒种子中幼小的生命体是(  )
A.B.胚轴C.胚乳D.胚芽

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科目: 来源: 题型:实验探究题

6.如图是某同学在显微镜下观察到的叶片横切面图,据图回答下列问题:

(1)叶片上表皮和下表皮属于保护 组织,气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”.它是由一对半月 形的保卫细胞构成.
(2)图中运输水分和养料的结构是叶脉.
(3)植物吸收的水分,通过根,茎和叶中的导管 运送到叶肉细胞,其中的一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动,其余的绝大部分通过蒸腾作用作用散失到环境中.
(4)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 (如淀粉),并且释放氧气 的过程.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

5.如图是菜豆种子和玉米种子结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)菜豆种子中将来能发育成一个植物体的是胚,它是由1、2、3和4部分组成.
(2)菜豆种子中具有保护作用的结构是5种皮;储存营养物质的结构是4子叶;
(3)种子萌发需要的环境条件是适宜的温度,适量的水分和充足的空气.
(4)在玉米种子的剖面上滴加碘液后,变蓝色的部位是图中标号2胚乳,说明里面含有淀粉 等营养物质.
(5)玉米种子外面有果皮包被,因此在分类上属于被子 植物(填“被子”或“裸子”).

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科目: 来源: 题型:实验探究题

4.显微镜是中学生开展实验研究常用的实验用具,显微镜的结构模式图如图,请据图回答问题:
(1)在对光过程中,要转动(9)反光镜,使光线经过通光孔反射到镜筒内.在光线较暗的环境下,应使用结构(9)的凹面 镜.若在(1)目镜 能看到明亮的白色圆形视野,说明对光成功.
(2)在使用显微镜观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节(12)
细准焦螺旋.
(3)若某同学在显微镜的视野中看到字母“P”,且位于视野中的左上方,则所观察的透明纸上写的字母是d,要将其移至中央,则应将透明纸向左上方移动.
(4)该显微镜的物镜有两种,分别标有“10×”和“40×”,要使视野中观察到的
细胞数目最多,应选用的物镜是标有“10×”的.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

3.如图是动物细胞和植物细胞模式图,看图回答相关问题:
(1)属于植物细胞的是图B,观察图用对比 观察的方法.
(2)图中标号①②③是动植物细胞都有的结构,其中结构②的名称是细胞核.
(3)图B中具有支持和保护作用的结构是细胞壁④,能进行光合作用的结构是[⑥⑥]叶绿体,含有营养物质的结构是[⑧⑧]液泡.
(4)图中的标号②⑦含有遗传物质,它控制着生物的遗传和发育.

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科目: 来源: 题型:选择题

2.植物的根之所以能够由短长长,其根本原因是(  )
A.成熟区细胞的分裂B.伸长区细胞的分裂
C.分生区细胞的分裂D.根冠细胞的分裂

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科目: 来源: 题型:多选题

1.科学家探究的一般过程的排列顺序是(  )
①发现问题、提出问题   ②作出假设 ③得出结论     ④制定计划    ⑤实施计划       ⑥表达交流.
A.①②③④⑤⑥B.①④②⑤③⑥C.①②④⑤⑥③D.①②④⑤③⑥

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同步练习册答案