12．克隆羊“多莉”的细胞核中，遗传物质的载体是（　　）

A．

染色体

B．

DNA

C．

细胞核

D．

蛋白质

11．下列生态系统中有“绿色水库”之称的是（　　）

A．

草原生态系统

B．

湿地生态系统

C．

森林生态系统

D．

农田生态系统

10．岩石圈是下列哪类生物的“立足点”（　　）

A．

植物

B．

细菌

C．

动物

D．

陆生生物

9．下面是研究动物的行为两个探究实验的部分步骤，请据此作答：
（1）探究“桑蚕的取食行为”．
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
①作出假设蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为
②制订计划：请你选择获得蚕的方式，你的选择是B
A．向别人要来已经生长数天的大蚕；
B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．
③设计实验：请你选择出作为该实验的材料A
A．桑叶和白菜叶     B．菠菜叶和油菜叶
（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”
①该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为．
②不同的动物学习能力是不一样的，动物越高等“尝试与错误”的次数越少，说明学习行为受遗传因素的影响．

8．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．

7．下列对家鸽气囊的叙述，错误的是（　　）

	A．	与肺相通		B．	分布在内脏器官之前
	C．	可以储存气体		D．	能进行气体交换

6．苹果、梨和葡萄都是植物的果实．在它们的表面覆盖着一层果皮，它像一道屏障，保护着果实内部结构．为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取两个新鲜的苹果，用水冲洗干净后，用牙签划破一个苹果表皮，另一个不划；再把它们分别放入塑料袋中，扎紧袋口．然后，把塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃．一周以后，取出塑料袋，观察发现划破皮的苹果开始腐烂．由此，该同学得出结论：果皮对果实内部有保护作用．
（1）该同学要探究的问题是：果皮对果实内部有保护作用吗？
实验假设是：果皮对果实内部有保护作用；实验变量是果皮的完整性．
（2）该同学设计的实验方案有明显不足，请你指出来．没有设计对照实验．

5．星期天，小明和爸爸．妈妈一起来到公园，看到的生物可真多，有大象、鹦鹉、松树、狗尾草、蝴蝶、水藻、海豹、热带鱼、柳树、荷花、珊瑚虫、桃树等等，看得小明眼花缭乱，请你帮他给这些生物按植物和动物的分类方式分类，并说明理由．
植物有：松树、狗尾草、藻、柳树、荷花、桃树理由是：1．植物可以进行光合作用，动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食．
2．动物可以自由（主）运动，植物不可以．3．植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，动物细胞不具有；
动物有：大象、鹦鹉、蝴蝶、海豹、热带鱼、珊瑚虫理由是：1．植物可以进行光合作用，动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食．
2．动物可以自由（主）运动，植物不可以．3．植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，动物细胞不具有．

4．请将左列结构的相关功能选出来

3．请将左右两列中相关联的内容选出来