5．同学们，本学期你们步入初中阶段，接触到了一门暂新的课程-生物学，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能．
（1）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了调查法，认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了观察法．
（2）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题：

	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟	6分钟	7分钟	8分钟	9分钟
干土	4	4	3	3	2	2	2	1
湿土	6	6	7	7	8	8	8	9

①该小组探究的变量是水分，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
②在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是避免出现偶然性，减小误差．
③根据实验数据，我们可以得出实验结论是土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响．
④为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的平均值后在得出结论．
⑤实验做完后，对鼠妇的处理方式是将鼠妇放回大自然中．
（3）通过“非生物因素对某种动物的影响”、“种子萌发的环境条件”等研究，你知道了科学探究的一般过程包括哪些？你养成了什么样的生物科学态度？请你简要叙述．

4．如图为人体不同结构层次的变化过程示意图，以下叙述错误的是（　　）

	A．	a是细胞分裂过程		B．	b是细胞分化过程
	C．	甲图中【3】是神经组织		D．	乙、丙均属于器官

3．1991年，美国的科学家建起了一个研究地球现象的巨大模型-生物圈2号，该模型与外界完全隔离，有8名科学家生活在里面，并在其中引入了3800个物种，其中有相当大数量的绿色植物，引入绿色植物的主要目的是（　　）

	A．	低档太阳的照射，用以遮阴
	B．	改善生物圈2号的风景，消除研究人员的寂寞
	C．	腐烂后变成石油和煤提供能量
	D．	为生物圈2号中的人和动物提供食物和氧气

2．下列叙述中，不属于非生物因素对生物影响的是（　　）

	A．	“草盛豆苗稀”
	B．	“春来江水绿如蓝”
	C．	“雨露滋润禾苗壮”
	D．	“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

1．下列选项中，不属于生物的是（　　）

A．

珊瑚

B．

珊瑚虫

C．

生石花

D．

病毒

20．下列几项中，不属于生物基本特征的是（　　）

	A．	生物能进行呼吸		B．	生物都能进行光合作用
	C．	生物都能生长和繁殖		D．	生物具有遗传和变异的特征

19．生物课程的学习让同学们获得了生物学基本知识，我们要善于总结归纳，学会生活，从而形成了生物学基本观点和创新意识．
（1）我们学习了很多生物形态、结构和功能特征，了解了动物的形态结构与功能相适应的生物学观点，请你用所学生物学知识举例说明．
（2）如果你的手上有100个细菌，它们每30分钟繁殖一代，在没有洗手和其他影响细菌生活繁殖的情况下，四个小时后，预计你手上的细菌数量将达到多少个？这对你搞好个人卫生有什么启示？
（3）人们根据细菌和真菌的特点，利用发酵技术使之造福人类，如人们利用酵母菌分解有机物产生二氧化碳的原理，用于蒸发馒头而使其变得松软，利用乳酸菌来制作酸奶和泡菜．
（4）人们根据细菌和真菌的生活特点，有效防止食物腐败，防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖，从而达到防腐目的，请你说出生活中保存食品的方法．（至少写出两点）
（5）通过上述人类对细菌和真菌的利用，说明社会生活中肯各个方面都离不开生物…请你说明动物在我们的生产、生活中的作用．（至少写出两点）

18．观察动物走迷宫的实验，看出老鼠尝试错误的次数比蚯蚓要少，通过研究说明蚯蚓和老鼠的走迷宫的行为是常见的学习行为．

17．蝙蝠善于飞翔，在分类学上却属于哺乳类的主要原因是（　　）

A．

身体内有脊柱

B．

胎生、哺乳

C．

体温恒定

D．

用肺呼吸

16．下列蛔虫的特征中，与寄生生活无关系的是（　　）

	A．	消化器官简单，有口无肛门		B．	体表有角质层
	C．	身体细长，呈圆筒形		D．	生殖器官发达