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    科目： 来源： 题型：解答题

    17．小阳同学在课堂上学习了有关酵母菌发酵知识，对“发酵现象”产生了兴趣，心想：酵母菌发酵受温度影响吗？回家后做了如图所示改进实验：将两个矿泉水瓶分别编为甲瓶和乙瓶，各装入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同温度的水，实验现象记录如表．请回答下列问题：
    矿泉水瓶现象（30分钟后）
    甲瓶少量气泡，气球不膨大
    乙瓶大量气泡，气球膨大
    （1）瓶中酵母菌分解白砂糖产生的气体是二氧化碳．
    （2）甲瓶和乙瓶形成了一组对照实验，变量是温度．
    （3）为得到科学的结论，小阳进行了重复实验，得到相同的实验结果，上述实验得出的结论是在一定的温度下，温度越高，酶的活性越强．
    （4）如果实验中将乙瓶的水温由30℃变为80℃，会有更好的实验效果吗？请说明理由：不、在高温的情况下酶的催化作用逐渐下降．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    16．炫炫设计了一个“探究种子萌发的环境条件”的实验（如表所示），每组均为20粒绿豆种子，种子所处的环境其他外界条件均为适宜并相同，请根据如表信息回答问题
    编号/环境温度水分
    A26℃有水
    B-10℃有水
    C26℃无水
    （1）若用A组与B组进行对照，这组对照实验的实验变量是温度．
    （2）若要探究水分对种子萌发的影响，应该用A组和C组做对照实验．
    （3）实验结果预测：以上三组实验中，种子的萌发率最高的是A组（填编号）．
    （4）由上述实验结果可得出结论：种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分．

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    科目： 来源： 题型：选择题

    15．下列为四组显微镜（目镜×物镜），在视野中观察到的细胞数目最多的是（　　）
    A．5×40B．10×40C．10×4D．12.5×10

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    科目： 来源： 题型：选择题

    14．若要将显微镜视野下方的物象移到上方，应将玻片标本向（　　）移动．
    A．上方B．左方C．下方D．右方

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    科目： 来源： 题型：填空题

    13．生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是生物圈．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    12．科学探究的五个步骤有：提出问题、作出假设、制定并实施计划、得出结论和表达、交流．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    11．如图为蝗虫的外部形态图，请回答：
    （1）它的身体分为[一]头部、[二]胸部、[三]腹部．
    （2）蝗虫共有三对足，其中适于跳跃的是发达的[3]后足．
    （3）蝗虫体表有外骨骼，用于呼吸．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    10．某中学生物科技活动小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
    震荡或保温37℃温水中保持10分钟
    加入碘液2滴
    结果不变蓝变蓝变蓝
    请回答下列问题：
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入2mL清水，作为1号试管的对照实验．
    （2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．
    （3）1号试管与3号试管的比较可以证明：牙齿的咀嚼和舌的搅拌，有助于食物的消化．
    （4）根据第（3）小题，你认为吃饭时应该B．
    A．狼吞虎咽  B．细嚼慢咽．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    9．呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁，所以当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动．但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化．
    （1）通过以上资料分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？
    答：不能．因为生态系统中各种生物之间存在着相互依赖和相互制约的关系，使得各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡．
    （2）根据你的观察和实践，你认为动物在自然界中的作用是什么？
    答：①维持生态平衡；
    ②促进生态系统的物质循环；
    ③帮助植物传粉、传播种子．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    8．生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和，是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变，生物也不断进化，适应环境．它们的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈．

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