科目: 来源: 题型:选择题
A. | “低碳生活,保护地球”描述的是生物能够影响环境 | |
B. | 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网循环流动的 | |
C. | 用步行、骑自行车、乘公交车等绿色交通方式出行,有利于减轻大气污染,减少能量消耗 | |
D. | 在“草→兔→狼”这条相对独立的食物链中,若捕杀了狼,则兔的数量先增加后减少 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | “草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系 | |
B. | “千里之堤,毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响 | |
C. | “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响 | |
D. | “螳螂捕蝉,黄雀在后”这一谚语生动地呈现出一条食物链:蝉→螳螂→黄雀 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 迁出原地保护 | |
B. | 建立植物的种子库,动物的精子库 | |
C. | 建立自然保护区,实行就地保护 | |
D. | 禁止一切形式的采猎和买卖珍稀动、植物 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 所有的细菌都对人类有害 | |
B. | 细菌都有荚膜,都能形成芽孢 | |
C. | 结核杆菌是多细胞的生物体 | |
D. | 结核杆菌菌落中的每个细菌都是独立生活的 |
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