7．科学探究是研究生物的非常重要的方法，一般探究过程的正确顺序是（　　）
①作出假设
②实施探究（实验）
③发现、提出问题
④得出结果
⑤设计探究方案
⑥分析结果、得出结论．

A．

①②③④⑤⑥

B．

①②④③⑥⑤

C．

③①⑤②④⑥

D．

③⑤①②④⑥

6．蟋蟀的发育过程是（　　）

A．

卵→若虫→成虫

B．

卵→幼虫→蛹→成虫

C．

卵→蛹→成虫

D．

卵→蛹→幼虫→成虫

5．下列有关人体血液和血液循环的叙述错误的是（　　）

	A．	血液经过全身组织细胞处的毛细血管后，血液由动脉血变成了静脉血
	B．	体循环和肺循环是同时进行的
	C．	肺循环是血液从心脏左侧出发回到心脏右侧
	D．	含氧少，颜色暗红的血液是静脉血

4．生物反应器是指利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需要的物质．最有效的生物反应器是乳房生物反应器．

3．（1）请阅读下列短文并回答问题：
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也”，即拔剑自刎．原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．
①蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出：蚂蚁的喜欢吃甜食；
②蚂蚁之间靠气味传递信息，当一只侦察蚁发现食物时会向其他伙伴做出的行动，蚂蚁的这种行为属于典型的社会行为．
（2）阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本方法，完成下列问题：
A．一次，小明看到了一群蚂蚁，发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．根据一段时间的观察和自己已有的知识和生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫．
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
D．小明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
①根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是A；作出假设是B；设计实验是C；完成实验是D；得出结论是E；表达交流是F．（填序号）
②探究的第一步是要对事物作详细的观察然后提出问题；第二步是根据已有的知识和生活经验，尝试对问题的答案提出问题．
③小明设计实验的变量糖．
④小明设计的实验不足之处是蚂蚁数量少．
⑤小明在F步骤几次重复实验，目的是为了排除由偶然性因素引起的误差．

2．运动时能减少两骨之间摩擦的是滑液和关节软骨，把两块骨牢固地联系在一起的是关节囊，我们通常说的脱臼是指关节头从关节窝中脱落出来的现象．

1．（1）某生物实验小组在“探究菜青虫的取食行为）的实验中，发现菜青虫总是取食十字花科植物，对芹菜、菠菜等其他非十字花科植物则不感兴趣．从行为获得的途径来说，菜青虫的上述行为属于先天性行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢都是这类行为，该行为是由其体内的遗传物质所决定的．
（2）王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸鳍和腹鳍，其他鳍呈自然状态，观察到甲鱼身体侧翻．回答下列问题：
①王凯同学用的方法是实验探究；
②该实验是探究胸腹鳍的作用，变量是是否捆扎；
③该实验中，实验组是甲鱼，对照组是乙鱼；
④实验结束后，王凯根据实验结果得出了结论：鱼在游泳时，胸鳍和腹鳍的作用是保持身体的平衡．

20．①细菌和真菌分布广泛，在土壤、水、空气、极端环境、人体以及动物体中都有细菌和真菌．
②细菌和真菌生活需要的条件是：适宜的温度，丰富的有机物，充足的水分，有些需要氧气，有些必须不需要氧气．

19．捕杀青蛙，导致农田害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调原因是破坏了生态系统的（　　）

A．

食物链

B．

消费者

C．

生产者

D．

分解者

18．下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因？（　　）

A．

环境污染

B．

滥砍乱伐

C．

动物的争斗行为

D．

外来物种入侵