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    科目： 来源： 题型：判断题

    3．如果A和B生物同科，则它们一定同纲．√（判断对错）．

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    科目： 来源： 题型：判断题

    2．生物防治就是利用生物来防治病虫害，包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等．√（判断对错）．

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    科目： 来源： 题型：判断题

    1．植物体的所有活细胞都能进行光合作用×．（判断对错）

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    科目： 来源： 题型：选择题

    20．中华鲟、河蟹、河蚌虽然在分类上属于三大不同的动物，但它们却有重要的相同之处，即（　　）
    A．都生活在水中，体内有脊柱，都属于脊椎动物
    B．都生活在水中，用鳃呼吸
    C．都是无脊椎动物
    D．都是雌雄同体

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    科目： 来源： 题型：填空题

    19．不同动物学习行为不同．越高等的动物学习行为越复杂，学习能力就越强．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    18．在遗传物质的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为是学习行为．

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    科目： 来源： 题型：选择题

    17．国家和太湖流域各级政府对太湖采取了控源截污、打捞蓝藻、生态调水、生态清淤等一系列措施的主要目的是（　　）
    A．开展生态旅游B．改善生态环境C．发展渔业D．增加财政收入

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    科目： 来源： 题型：选择题

    16．某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种区罩上，后来发现草叶被虫子吃光．产生这种现象的生物学原因是（　　）
    A．食物链被破坏B．植被被破坏C．干旱缺水D．环境被污染

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    科目： 来源： 题型：选择题

    15．下列几种生态系统中，自我调节能力最大的是（　　）
    A．温带草原生态系统B．热带雨林生态系统
    C．农田生态系统D．北极冻原生态系统

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    科目： 来源： 题型：选择题

    14．下列有关生物圈中碳---氧平衡的叙述中，正确的是（　　）
    A．由于微生物的分解作用会产生二氧化碳，所以微生物对生态系统中的碳--氧平衡有不利影响
    B．在生物圈中，只有生物的呼吸作用才会消耗氧气
    C．绿色植物对于维持大气中的碳---氧平衡具有重要作用，所以植树造林很重要
    D．碳---氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

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