17．在制备抗蛇毒毒素血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应，所用蛇毒，抗蛇毒毒素分别是（　　）

	A．	非特异性免疫 抗原 抗体		B．	特异性免疫 抗体 抗原
	C．	非特异性免疫 抗体 抗原		D．	特异性免疫 抗原 抗体

16．在模拟眼球成像的过程中，透镜和白纸板分别相当于眼睛的哪一结构（　　）

A．

晶状体、玻璃体

B．

晶状体、视网膜

C．

角膜、视觉中枢

D．

睫状体、视网膜

15．菜豆种子和玉米种子中储存营养物质的主要结构分别是（　　）

A．

子叶、胚乳

B．

胚乳、胚

C．

胚乳、子叶

D．

子叶、胚根

14．如图为人体呼吸系统部分结构示意图，据图回答下列问题：

（1）从乙图可以看出，人体的呼吸系统是由[4]呼吸道[5]肺　两部分组成，其中[5]肺是最主要的呼吸器官．
（2）从甲图可以看出，能够保证气体在气管内畅通的结构是[1]软骨，外界干燥的空气到达肺部时湿度可达达饱和，这是因[3]腺细胞分泌的黏液使气体湿润的结果，进入肺部的气体能保持清洁，一是靠[2]纤毛不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部通过咳嗽排出体外，二是靠黏液中有能够抵抗细菌和病毒的物质．
（3）从丙图可以看出，肺适应气体交换结构特点是，①肺泡的数量多，②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成的．

13．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）你的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请做出假设：光对叶绿素的产生有影响．
（3）设计实验方案：A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个容器中．B．把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
（6）实验中起对照作用的是乙．（填写甲或乙）

12．有三位同学要探究“洗手对细菌和真菌数量的影响”．以下是他们的讨论
对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
（1）以甲的问题开展探究，假设是洗手后比洗手前手上的细菌要少．
（2）下面培养细菌和真菌的操作步骤应是：D→B→A→C（用字母排序表示）．
A．培养　　B．接种　　C观察　　D．配制培养基（高温灭菌后冷却）
（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：①取相同的两组培养基，②洗手前、后分别进行接种，③然后在恒温下培养 （只要求答要点）
（4）培养一段时间后，观察发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是细菌（填“细菌”或“真菌”）菌落．
（5）请你预测实验的结果：洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．

11．下列分类单位中，共同特征最多的是（　　）

A．

种

B．

界

C．

科

D．

门

10．关于动物的生活环境和取食方式的叙述，正确的是（　　）

	A．	软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒
	B．	节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
	C．	腔肠动物生活在水中，利用刺细胞捕获食物
	D．	寄生虫终生生活在寄主体表或体内，获取寄主体内的养料生存

9．扁形动物身体呈两侧对称的意义（　　）

	A．	感觉器官最先感知外界刺激		B．	使身体能够定向运动
	C．	运动准确，迅速而有效		D．	前三项都是

8．下列食物链中，书写正确的是（　　）

A．

阳光→草→兔→狐

B．

田鼠→蛇→鹰

C．

鹰→蛇→田鼠→草

D．

草→田鼠→蛇→鹰