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18.土壤溶液中的水分进入根毛细胞,需要依次经过的结构是(  )
A.细胞膜、细胞壁、液泡、细胞质B.细胞壁、细胞膜、液泡、细胞质
C.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡D.细胞膜、细胞壁、细胞质、液泡

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17.夏天是一个吃西瓜的季节,人们买了西瓜后经常会把西瓜放在冰箱中,其目的是(  )
A.抑制呼吸作用B.加快呼吸作用C.加快光合作用D.加快蒸腾作用

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16.桃仁是桃子干燥成熟的种子,为常见的中药之一,有活血祛瘀,润肠通便的功能,在桃仁的结构中,能发育成桃树的茎和叶的是(  )
A.子叶B.胚根C.胚芽D.种皮

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15.腌黄瓜是昌北泡菜的一种,当黄瓜被腌好以后,与没腌之前相比发生的变化是(  )
A.黄瓜的细胞失水,黄瓜变软B.黄瓜的细胞失水,黄瓜变硬
C.黄瓜的细胞吸水,黄瓜变软D.黄瓜的细胞吸水,黄瓜变硬

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14.花是绿色开花植物的一大器官,开花和结果是一个连续的过程.花是怎样变成果实的呢?请根据图回答下列问题.
(1)花药成熟后,散放出花粉,花粉落到柱头上,收到黏液的刺激会长出[②]花粉管,它不断伸长,到达胚珠内部后,能够释放出精子,与①卵细胞结合,形成受精卵,完成受精过程.
(2)受精完成后,[③]子房继续发育,最终形成果实.
(3)玉米开花时,如遇上阴雨连绵的天气,玉米的果穗常有缺粒现象,主要是由于传粉不足引起的.

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13.橘子的全身都是宝.橘子含有多种有机酸和维生素,尤其是维生素C的含量丰富.橘子皮阴凉处风干后,就是常用的中药陈皮,具有健脾、祛痰的功效.橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络,就是中药橘络,具有通络、行气、化痰等功效.请分析材料回答以下问题.
(1)橘子瓣中的果肉主要是营养组织.
(2)橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络主要是输导组织.
(3)橘子刚结果时很小,能不断地长大主要是由于在橘子中存在分生组织.
(4)剥掉橘皮的橘子容易腐烂,说明橘皮主要属于保护组织.
(5)一株橘子树发育的起点是受精卵,经过分裂和分化形成各种组织.

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12.某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料,对植物种子萌发所需的条件进行探究.实验设计与结果如下表.请分析表格内容,回答相关问题.表中未说明部分,均认为条件适宜.
组别装置标号种子所处的环境种子数发芽率(%)
温度(℃)湿度光照
A25潮湿有光10096
B5潮湿有光1000
C25干燥无光50
D25潮湿无光5100
E25潮湿有光10097
F25潮湿无光10098
(1)乙组设计的实验与甲、丙两组相比,不足之处是种子的数量太少.
(2)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用丙组的实验装置,根据实验现象可得出的结论是光照对大豆种子的萌发无影响.
(3)农业生产上常选用籽粒饱满的大豆种子播种,因为饱满大豆种子的子叶内贮存着更丰富的营养物质,能够保证大豆种子正常萌发.
(4)大豆种子萌发时,吸水膨胀,胚根最先突破种皮形成根,胚芽最终能够发育成茎和叶.此过程中种子内的有机物逐渐减少,原因是萌发的种子进行呼吸作用消耗了有机物.

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11.为了探究植物的某些生理活动,小明同学设计了以下探究方案,请你运用所学知识分析回答.

(1)如图甲,将植物罩上透明塑料袋,放在充足光照下,一段时间后,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃,由此得出以下结论:①号试管内含较多的氧气(气体),这是由于植物进行光合作用的结果.
(2)在图甲实验中,为了设置对照,可以将透明塑料袋换成黑色的,另外设置一组实验,其目的是为了防止植物进行光合作用.该实验的变量是光照.
(3)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,这些水分是由植物的根吸收,然后通过茎中的导管自下往上运输到叶片,最后以水蒸气的形式从图丙(叶片结构示意图)的[⑤](填序号)这一结构中散失,这种生理过程叫蒸腾作用.
(4)如图乙,将植物罩上塑料袋放在暗处.一段时间后,将塑料袋中气体通入②号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出结论是:植物进行了呼吸作用,释放了二氧化碳(气体).

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10.图甲和图乙表示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作,图丙是显微镜结构示意图,据图回答下列问题.

(1)为了保持细胞的正常形态,防止细胞变形,图甲中滴加的液体是生理盐水.
(2)图乙中滴加的液体是稀碘液.
(3)使用显微镜观察时,先要转动丙图中的[②],使镜筒缓慢下降,直到接近玻片标本,此时眼睛一定要注视着[④]物镜.
(4)A、B、C三位同学分别制作了一个口腔上皮细胞临时装片,在显微镜下观察,获得如图所示的三个物像,其中视野中出现食物碎屑的是C同学的装片,若要避免此类现象,制作临时装片时应该先漱口;视野中出现气泡的是B同学的装片,若要想避免出现此类现象,制作临时装片时应该用镊子夹起盖玻片,使盖玻片的一边先接触载玻片上的液滴,再将盖玻片缓缓放平盖在液滴上.

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9.家庭利用冰箱来保鲜水果、蔬菜,可以延长果蔬的储存时间,主要原因是(  )
A.减少了果蔬的水分含量,减缓了呼吸作用
B.降低了环境温度,减缓了呼吸作用
C.无法继续进行光合作用,减少了有机物的消耗
D.减少了环境中氧气的含量,加快了呼吸作用

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同步练习册答案