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科目: 来源: 题型:选择题

5.细胞数目的增多和细胞体积的增大分别是通过(  )实验的?
A.细胞生长,细胞分化B.细胞分裂,细胞生长
C.细胞分裂,细胞分化D.细胞分化,细胞生长

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科目: 来源: 题型:选择题

4.生物的细胞的遗传信息库是(  )
A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞膜

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科目: 来源: 题型:解答题

3.如图为生态系统各成分关系示意图.请据图回答问题:
(1)细菌和真菌在生态系统中的作用分解有机物,参与物质循环.
(2)图中生态系统有1条食物链.
(3)“毛毛虫”的取食行为从获得途径上是先天性行为.
(4)图中的油菜植株吸收的水分和无机盐通过茎中的导管向植物体各部运输的动力来自蒸腾作用.
(5)干旱会使农作物减产,这反映出环境与生物的关系是:环境影响生物.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

2.某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验,根据实验现象回答有关问题:
试管食物加入物质处理温度试剂现象
1号馒头碎屑2克清水2毫升搅拌置于37℃温水中
碘液
变蓝
2号馒头碎屑2克唾液2毫升搅拌不变蓝
3号小块馒头2克唾液2毫升不搅拌变蓝
4号馒头碎屑2克唾液2毫升搅拌0℃变蓝
(1)本实验提出的问题是唾液(或牙齿的咀嚼和舌的搅拌)对淀粉有消化作用吗(或温度能影响唾液淀粉酶的消化作用吗)?.
(2)馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有淀粉.
(3)2号试管不变蓝的原因是唾液淀粉酶把馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖.
(4)能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是1号、2号.其变量是唾液.
(5)该实验可以形成3组对照实验.
(6)得出的结论是唾液(或牙齿的咀嚼和舌的搅拌)对淀粉有消化作用(或温度能影响唾液淀粉酶的消化作用).

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科目: 来源: 题型:选择题

1.始祖鸟化石的发现,说明了鸟类是由(  )进化而来的.
A.两栖类B.爬行类C.古代两栖类D.古代爬行类

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科目: 来源: 题型:选择题

20.科学的推测需要有(  )
A.确凿的证据B.严密的逻辑
C.丰富的联想和想象D.以上都有

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科目: 来源: 题型:选择题

19.自然选择学说是指(  )
A.在生物界中找不到完全相同的两个个体
B.生物都具有遗传和变异的特性
C.在生存斗争中,适者生存
D.生物都具有过度繁殖的倾向

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科目: 来源: 题型:选择题

18.家蚕的完全变态发育过程是指(  )
A.受精卵→蛹→蚕B.受精卵→幼虫→成虫
C.受精卵→蛹→成虫D.受精卵→幼虫→蛹→成虫

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科目: 来源: 题型:选择题

17.蝗虫、家蚕的发育分别为(  )
A.完全变态发育、不完全变态发育B.完全变态发育、完全变态发育
C.不完全变态发育、不完全变态发育D.不完全变态发育、完全变态发育

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科目: 来源: 题型:选择题

16.下面是给佝偻病小儿开的药方,其中最科学的一组是(  )
A.钙片、生长激素B.钙片、鱼肝油C.钙片、葡萄糖D.钙片、维生素D

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同步练习册答案