9．以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计与结果．请据表分析：

瓶号	种子所处的环境	实验结果
1	10粒相同种子，不放水，置于温暖处	不萌发
2	10粒相同种子，放适量水，置于温暖处	萌发
3	10粒相同种子，放适量水，置于冰箱保鲜层（0℃）	不萌发
4	10粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处	不萌发

（1）请根据实验结果分析：
①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的水分．
②比较3号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度．
③比较4号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气．
（2）若要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析．
①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
②将一组培养皿置于光照的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间．
结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发没有（填“没有”或“有”）影响．
（3）若该实验中用的是花生种子，则种子萌发时所需的营养来自于种子的子叶．若该实验中用的是玉米种子，为进一步探究种子的成分，用碘液滴在玉米粒纵切面上，部分被感染成蓝色．你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪或淀粉？淀粉．它主要存在玉米种子的那一结构中？胚乳．
（4）有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子．”其中，麻屋子指果皮，红帐子指种皮，白胖子指胚．

8．如图代表细胞的某些生理过程．请回答：
（1）从A到D，细胞的数目增加，该过程属于细胞分裂，结果产生的新细胞和原细胞相比，主要的遗传物质不变（填“减半”或“不变”）；从图中D到E、F、G、H的过程属于细胞分化，其结果是形成了不同的组织．
（2）人体有四大组织，不同组织有机地结合在一起形成了具有一定功能的器官，如具有消化和吸收功能的胃．有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？
a胃痛说明可能有神经组织；
b胃痉挛说明可能有肌肉组织；
c胃出血说明可能有结缔组织．
（3）生物体机构层次中，人体具有而植物没有的是系统．

7．细胞是生物体结构和功能的单位，需要借助显微镜才能观察其结构．以图一为显微镜结构示意图，图二中的甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图．请据图回答：

（1）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜细准焦螺旋，使物像更加清晰．如果观察的物像位于视野的左上方，应将装片向左上方移动，使之位于视野的中央，便于观察．
（2）在“观察人口腔上皮细胞”实验中，刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是生理盐水．
（3）图二中乙（“甲”或“乙”）是植物细胞．对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是BCD（填写图中字母）．
（4）图二甲、乙两细胞中都含有的“能量转换器”是线粒体（填结构）．

6．图一表示某生态系统中的食物链；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答：

（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）图一的食物网由4条食物链组成．
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草．
（4）若图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．
（5）从图一可知蛇和猫头鹰之间的关系有捕食和竞争．

5．6月5日是“世界环境日”，2016年世界环境日的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”．下列行为中，不利于保护生态环境的是（　　）

	A．	垃圾进行分类回收		B．	爱护花草树木
	C．	使用一次性筷子		D．	洗手不忘关水龙头

4．一朵花中与果实和种子的形成有关的是（　　）

A．

花蕊

B．

花托

C．

花瓣

D．

花萼

3．种庄稼、养花草要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供（　　）

	A．	有机物		B．	水分
	C．	无机盐		D．	水分、无机盐和有机物

2．生物体是一个有机的整体，构成生物体的各个结构的关系也是非常严密的．下列有关各结构的关系的图示中，表达正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

1．下列关于植物体的组成和细胞结构的叙述，不正确的是（　　）

	A．	有的植物细胞中没有叶绿体
	B．	西瓜在结构层次上属于组织
	C．	表皮破损的番茄很快腐烂是保护组织受到破坏的缘故
	D．	多细胞生物体有小到大离不开细胞的分裂、生长和分化

20．以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞．依据的原理主要是（　　）

A．

细胞生长

B．

细胞分化

C．

细胞分裂

D．

细胞衰老