17．对于健康人来说，避免得传染病的最积极的方法是经常运动，增强抗病能力．√（判断对错）

16．请你根据下列实验方案，回答问题：
洗手看似简单，殊不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的甲乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验：

（1）该实验提出的探究问题是：洗手能减少手上细菌的数量吗？
（2）甲、乙两同学的设计进行比较，乙同学的设计更合理，因为他设置了对照实验．
（3）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的分裂生殖．遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做芽孢．

15．模拟学校实验“精子与卵细胞随机结合”的基本做法是：取两个塑料盒，一个塑料盒中放10颗白色围棋子和10颗黑色围棋子，另一个塑料盒中放20颗白色围棋子．每次从两个塑料盒中各摸取一颗围棋子，记录白白，黑白的组合数量如下表，请分析回答：

分组模拟实验结果统计记录表

	1组	2组	3组	4组	5组	6组	7组	8组	9组	10组	合计	比例
白白	2	6	3	5	4	9	6	5	7	5
黑白	8	4	7	5	6	1	4	5	3	5

（1）图甲是人体体细胞内一对性染色体组成，a染色体在模拟实验中应该用白色色围棋子表示．
（2）在做数据统计分析时，上表中严重偏离理论结果的第6组的数据应该保留（填“保留”或“舍弃”）．
（3）在模拟的实验操作中，下列说法错误的是A
A．选用透明的塑料盒，以尽量使实验结果接近1：1
B．每次摸完并记录完成后，摸出的围棋子要放回原盒
C．完全随机取出围棋子
D．实验次数越多，结果越准确
（4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据取平均值，根椐该实验结果，模拟实验“精子与卵细胞随机结合”得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的．

14．如图所示是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（　　）

	A．	甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
	B．	甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
	C．	甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
	D．	甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者

13．2016年我国会全面放开二眙政策，人口专家预测，随着二胎政策的实施，我国男女比例失问题会更加严峻．下列有关性别决定的叙述，你不认同的是（　　）

	A．	人的性别是由染色体决定的
	B．	人的性别是在胎儿发育后期才决定的
	C．	自然状况下，第二胎生男生女的机会均等
	D．	人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合

12．人的一个口腔上皮细胞中含有X染色体的数目是（　　）

A．

1条

B．

2条

C．

0条

D．

1条或2条

11．下列各种动物的行为中，在获得途径上与其他三者不同的是（　　）

A．

B．

C．

D．

10．为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2号载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液（如图所示）用放大镜观察培养液中的草履虫，再用滴管在1，2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，请回答下列问题；
（1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的表（填“表”或填“底”）层吸取．
（2）用滴管在1，2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是C．
A．刺激草履虫　B．给草履虫供氧　C．连通两个液滴　D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载破片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是有利（填“有利”或填“有害”）刺激．
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是有害（填“有利”或填“有害”）刺激．
（4）1号载玻片起对照作用．

9．如图所示是人体 结构层次的部分内容，请据图回答．

（1）A→B是通过细胞分裂实现的，此过程中，原细胞核中的遗传物质经过复制平均分配到两个新细胞中，使新细胞中的遗传物质与亲代细胞保持一致．
（2）B→C是通过分化实现的，此过程中，细胞的形态，结构和功能产生了差异．
（3）在图示的各结构层次中，人体具有而植物没有的结构层次是[E]系统．
（4）图中A、B、C、D、E对应五个结构层次中，大脑属于人体结构层次中的[D]器官．

8．如图所示是某校生物课外科技活动小组调查学校周边环境后绘制的食物网图解，请据图分析回答下列问题：
（1）从组成生态系统的成分分析，图中没有表示出的生物成分是分解者．
（2）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能．
（3）如图所示食物网中，属于生产者是栎树和水稻．
（4）请你数一数，图中共有12条食物链．如果周边环境被农药DDT污染，经过一定时间DDT含量最多的生物是鹰．
（5）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和灰喜鹊的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的自动调节能力实现的．