科目: 来源: 题型:选择题
A. | 水杉-裸子植物 | B. | 珙桐-蕨类植物 | ||
C. | 丹顶鹤-脊椎动物鸟类 | D. | 大熊猫-脊椎动物哺乳类 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 从菌落上无法辨认细菌和真菌 | |
B. | 细菌的菌落一般比真菌的菌落小 | |
C. | 从菌落上看细菌的个体一定比真菌大 | |
D. | 细菌的菌落大都有红、褐、绿、黑、黄等颜色 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 帮助植物传粉 | B. | 传播植物种子 | C. | 促进物质循环 | D. | 维持生态平衡 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物体温恒定 | B. | 心脏四腔,输送氧气能力强 | ||
C. | 大脑和感觉器官高度发达 | D. | 哺乳动物在体型上比较大 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 外部形态 | B. | 运动方式 | ||
C. | 生活的环境 | D. | 内部构造和生理功能 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 蟑螂属于脊椎动物 | B. | 蟑螂能在陆地行走和奔跑 | ||
C. | 蟑螂具有内骨骼 | D. | 蟑螂胸部有三对足,两对翅 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:实验探究题
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 如图属于人体的第一道防线 | |
B. | 抗体随抗原的出现而出现,随抗体的消失而消失 | |
C. | 一种抗体是由多种抗原刺激而产生的 | |
D. | 麻疹病毒从免疫角度来分析属于抗原 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 让患病孩子回家治疗--控制传染源 | |
B. | 给体质较弱的学生接种流感疫苗--保护易感人群 | |
C. | 每天对教室消毒处理--切断传播途径 | |
D. | 跑早操、做课间操--控制传染源 |
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