6．动物行为多种多样，如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是（　　）

	A．	从行为的获得途径来看，B与其他三者不同
	B．	C和D比较，D中的动物学习能力较强
	C．	A中的大山雀的行为是由于体内的遗传物质决定的
	D．	动物行为的多种多样对动物的生存有重要意义

5．哺乳动物能够依靠复杂的运动系统，快速移动适应复杂环境，有关运动系统说法错误的是（　　）

	A．	由骨骼肌、骨和关节三种协调配合，就能完成一个动作
	B．	关节面上有关节软骨能够缓冲震动
	C．	关节包括关节头、关节窝、关节腔
	D．	关节腔内的滑液能减少摩擦

4．种植番茄常摘掉枝条的顶芽，其原因是（　　）

A．

防止生长过快

B．

促进叶的生长

C．

促进多生侧枝

D．

防止长得过高

3．如图是植物根尖不同部位结果示意图，具有分裂和吸收水和无机盐功能的主要部位是（　　）

A．

①③

B．

②①

C．

③①

D．

④①

2．如图为玉米种子结构图，下列关于其结构与功能的叙述，不正确的是（　　）

	A．	我们习惯上称的玉米种子其实是果实，原因是玉米种子的果皮和种皮密不可分
	B．	玉米种子结构中的【2】只有一片
	C．	玉米种子萌发过程中，【3】发育成根，【5】发育成茎和叶
	D．	玉米种子由果皮和种皮、【1】胚乳和2、3、4、5共同组成的胚三部分结构构成

1．科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．下面是某同学在探究光对鼠妇生活影响的实验，请分析回答问题．

（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．作出假设的依据是：在比较暗的地方看到了鼠妇，在明亮的地方很少看到鼠妇．
（3）设计实验：下面是该同学设计的实验装置，你认为与该试验相符的是（　　）
（4）实施计划．该实验的变量是有无光（光）．为保证实验的可靠性，选择20只鼠妇进行实验，这些鼠妇应如何放置在实验装置中？在两侧中央各放10只．
（5）得出结论．下面是某同学从第二分钟起，每分钟对鼠妇分布情况的统计记录．最终结果是：黑暗处有15只鼠妇．因此该同学得出的结论：大部分鼠妇喜欢生活在无光的环境中，少部分鼠妇喜欢生活有光的环境中．

环境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min
明亮	9	8	5	5	5	5	5	5	5
阴暗	11	12	15	15	15	15	15	15	15

（6）表达与交流．在班级交流的10个小组中，有8个组最终结果是黑暗处20只，只有该同学和另外的一个黑暗处是15只，则最终的结论是黑暗处的鼠妇数量是19只．
（7）结果分析．由于该同学的实验结论与其它小组有较多的差别，该同学所在的小组检查了一个实验装置，结果发现在明亮处有一个较大的石块，有5只鼠妇在石块下．该小组应该怎样做才能得出正确的结论？将石块拿出后，重新进行实验．

20．单细胞生物是自然界中的一员，结构相对比较简单，但与多细胞生物一样能够独立的完成各种复杂的生命活动．请结合图，分析回答有关问题

（1）A因为其细胞结构中有叶绿体，因此它属于单细胞植物．
（2）C在生态系统中担任分解者角色．
（3）A、B两种单细胞生物共同具有的细胞结构是细胞膜、细胞质、细胞核．
（4）草履虫依靠纤毛摆动完成在水中的运动；依靠表膜与水进行气体交换从而进行呼吸；依靠收集管把体内多余的水分和废物排到体外，从而完成排泄，其获得营养的过程是细菌和微小的浮游植物（食物）由口沟进入体内，形成食物泡逐渐被消化而获得营养．
（5）从生物体的结构层次上看，单细胞生物既可以属于细胞层次，也可以属于生物体层次．
（6）综上所述，对于单细胞生物，一个细胞就是一个完整的生命体，能独立地进行全部生命活动；对于多细胞生物，每个细胞可以相对独立地进行生命活动，但又受到整体的控制和协调，使生物体成为一个有机的统一整体．生物体（除病毒外）都是以细胞为其单位来进行生命活动的一期细胞是生物体结构和功能的基本单位．

19．如图中，图一表示某生态系统中的食物网，图二表示某条食物链中生物相对数量图．请据图回答有关问题．
（1）如果从生态系统的分类上看，你认为图一最可能属于草原生态系统．图一生态系统中，与图二相对应的食物链有2条，图二中与④相对应的生物是猫头鹰．
（2）图一要构成一个生态系统还要具有的生物成分是分解者．
（3）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类数量大增，短时间内蛇和鹰的数量也会随之增加，而随着鹰和蛇数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之减少，这表明生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类越多，这种能力就越强．
（4）图一生态系统遭到破坏的标志是生产者（草）的大量减少．

18．生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为他们之间相互影响、相互依存．请根据所学生物与环境之间的关系相关知识，分析回答下列问题．
（1）我区许多市民喜欢到峰林休憩，不仅仅因为这里有很多的娱乐设施，更因为峰山被誉为我区的“天然氧吧”，体现出生物与环境的关系是生物能影响环境．
（2）峰山的动植物种类非常丰富，这些生物之间形成了复杂的食物关系，从而相互影响与依存．如老鼠、蛇、鹰之间通过竞争和捕食关系而相互制约和相互依存．
（3）自然界中的各种生物都以不同的形态结构适应各自的生活环境．如峰山的柳树在冬天来临时，通过落叶方式来适应寒冷的环境，莲具有气腔结构，从而使其能够生活在水中．
（4）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．这句诗反映出，非生物因素能够影响桃树开花的时间．

17．下列对草履虫的描述中，你认为不正确的是（　　）

	A．	草履虫主要以细菌和单细胞藻类为食
	B．	草履虫整个身体是由一个细胞构成的，因此属于单细胞生物
	C．	草履虫的形态像倒转的草鞋底
	D．	草履虫能独立生活，但不能完成复杂的生命活动