16．图中所示是一个生态系统，根据图示请回答下列问题：
（1）在生态系统中植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌（图中没有标出）则是分解者，草、兔，狐，鹰，蛇，鼠等构成了生态系统的生物部分，没有标注的阳光空气等构成了生态系统的非生物部分；
（2）图中有5条食物链，最长的一条是草→鼠→蛇→鹰，鹰体内的有机物最终来自于草，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．
（3）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是草；
（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会先增加后减少．
（5）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

15．沼泽是典型的湿地生态系统，湿地生态系统有地球之肾之称．

14．搬开花盆或石块，鼠妇（潮虫）很快就会爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？
某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程补充完整．
（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？．
（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布．
（3）制定并实施探究方案；在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁板两侧的中央处各方5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的变量是光照．
如果在铁盘两侧中央各方1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？不可以，鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性
（4）分析结果，得出结论；该同学对上述实验重复了5次结果如表；
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？求平均值．
为什么这样处理减少实验误差．

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

13．如图是一个森林生态系统中的各种生物，请认真观察：

（1）图中的生产者有草，消费者有兔、狐、鼠、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蛇．
（2）一个生态系统中，许多条食物链交错连接，形成了食物网．
（3）假设人大量捕杀兔，使兔的数量大量减少，那么在短期内狐的数量会减少，草的数量会增多．
（4）将图中的食物链连起来．

12．鳃是鲫鱼的呼吸器官，轻轻掀起鳃盖看到的鳃是鲜红色的；
鳃丝是即多又细；请将下面鳃的结构图解补充完整

11．如表是一个健康人的血浆、原尿、尿液的三个样品中主要物质含量表（单位：克/100毫升）．请据表回答：

物质	样品A	样品B	样品C
葡萄糖	0.1	0	0.1
无机盐	0.72	1.1	0.72
蛋白质	0.03	0	8
尿素	0.03	1.8	0.03

（1）根据上表中数据分析，样品B是尿液．
（2）尿液的形成有两个重要生理过程：一是肾小球和肾小囊内壁的过滤作用；二是肾小管的重吸收作用．
（3）若某人的尿液中有葡萄糖，可能是肾单位中的肾小管发生病变．
（4）天寒地冻的日子，某些同学为了少上厕所，就少喝水，这种做法好吗？不好．理由是不能及时排出体内产生的废物（合理即可）．

10．如图是人体血液循环简图，A、B、C、D代表心脏的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管．请据图回答：
（1）食物中的糖类、脂肪和蛋白质等物质都能为生命活动提供能量，这些物质主要在消化道的小肠内被消化．
（2）肺泡是肺的结构与功能的基本单位．肺的主要功能是气体交换．
（3）手指尖毛细血管处的一个红细胞，经血液循环再回到手指尖，经过的路径是F→N→C→D→P→E→Q→A→B （用图中字母表示）→M→F．
（4）如果F代表肾脏里的毛细血管，那么血管N内的血液与血管M内的血液比较，血管N内的血液中物质的明显变化是氧气和尿素减少，二氧化碳增多．

9．分析表格中的数据和如图实验，回答问题．

气体成分	大气中的含量（%）	呼出气体中的含量（%）
氮气	78	78
氧气	21	16
二氧化碳	0.03	4
水	0.07	1.1
其他气体	0.9	0.9

（1）从表中数据可知：呼出气体中的氧气比吸入气体中的少．
（2）按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”，实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于舒张状态．
（3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是呼出的气体．
实验现象：乙瓶中石灰水浑浊程度大．
实验结论：人体呼出气体中有较多的二氧化碳．
实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的线粒体 （填写结构）．

8．如图示子宫内胎儿、脐带和胎盘的关系，请据图回答下列问题：
（1）胎儿生活在子宫内半透明的液体[①]羊水中．
（2）胎儿通过[②]胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气．
（3）一般来说，从形成受精卵到第38 （周）（266天）时，胎儿就发育成熟了．
（4）成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩，分娩意味着新生儿的诞生．

7．流程图可用来表示生物体连续发生的一系列生理活动，以下几幅流程图中正确的是（　　）

	A．	植物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体
	B．	反射弧：外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
	C．	尿液形成：血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
	D．	细胞分裂：细胞质分裂→细胞核分裂→形成2个子细胞