6．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色和黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境．
（3）制定并实施探究方案：在铁盒内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样，在铁盒中就形成和两种环境．该实验的变量是，如果铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以的出正确结论？不能．为什么？不能；一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大．
（4）分析结果，得出的结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，对上述数据做怎样的处理？求平均值．
从中得出的实验结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．
（5）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
（6）表达和交流．

5．如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：
（1）该食物网中共有5条食物链．其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰
（2）该生态系统中，草属于生产者，兔、狐、鼠、蛇、鹰属于 消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者，除此之外，生态系统的组成还包括图中没有表示出的非生物部分．
（3）该食物网中，数量最多的生物是草，数量最少的是鹰
（4）在生态系统中，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是鹰．
（5）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，一种是竞争关系．
（6）在此食物网中，假如蛇的数量大量减少，那么与蛇有直接关系的鹰和老鼠的数量变化是鹰的数量减少和老鼠的数量增多．

4．下列生物中属于生产者的是（　　）

A．

草

B．

食虫鸟

C．

酵母菌

D．

猪

3．下列不属于生态系统的是（　　）

A．

白鹭公园

B．

一个湖泊

C．

一块农田

D．

草地上所有羊群

2．下列不是一个生态系统的是（　　）

A．

一片草原

B．

一个湖泊

C．

一块农田

D．

一瓶消毒水

1．下列正确的一条食物链是（　　）

	A．	太阳→青草→昆虫→蛙→蛇		B．	青草→鼠→蛇→鹰
	C．	青草→昆虫→蛙→蛇→真菌		D．	昆虫→蛙→蛇

20．在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，应设为变量的是（　　）

A．

温度

B．

湿度

C．

空气

D．

光照

19．干旱使粮食严重减产，这种现象是那种因素引起的（　　）

A．

阳光

B．

空气

C．

营养物质

D．

水分

18．下列属于生物的（　　）

A．

弹琴的机器人

B．

睡眠中的白兔

C．

流动的空气

D．

珊瑚

17．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的分布吗？
假设：光会影响鼠妇的分布．
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境．
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）．
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
（4）实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，如实记录．
（5）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

环境	时间min	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮		3	2	2	2	2	2	3	2	1	2
黑暗		17	18	18	18	18	18	17	18	19	18

（6）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中．
请问：①这个实验的变量是什么？光照
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？放回适合它们生存的自然环境中
③如果在铁盘两侧中央各放入一只鼠妇是否可以？为什么？不可以．数量太少，存在偶然性．