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科目: 来源: 题型:解答题

7.如图是温带草原生态系统的食物简图,请根据图回答

(1)在这个食物网中,共有5条食物链.请写出一条最长的食物链草→鼠→蛇→鹰.
(2)在此生态系统中,蛇和鹰的关系是捕食和竞争.
(3)在此生态系统中,生物数量最少的是草.生物数量最多的是鹰.

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6.自然选择学说的提出者是(  )
A.达尔文B.米勒C.巴斯德D.奥巴林

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5.下面是生物生殖发育不同时期的示意图.请分析回答:

(1)上述图示中,属于无性的是AC(填写字母);与有性生殖相比,无性产生殖产生的后代只具有亲本性状.
(2)图A中,假如①是樱桃的枝,其基因组成为aa,②的基因组成为AA,按该方式繁殖,樱桃果肉的基因组成应为aa.保证①成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合.
(3)图B是菜豆的种子,其中胚是由①②③④(填写数字)组成.
(4)图D中,既能对卵细胞起保护作用,能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[④]卵白.

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科目: 来源: 题型:解答题

4.把下列的传染病和具体病例、传播途径用直线正确地连接起来.

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科目: 来源: 题型:选择题

3.进行预防接种的目的是(  )
A.使人得到非特异性免疫B.保护易感人群
C.控制传染源D.切断传播途径

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科目: 来源: 题型:选择题

2.昆虫的完全变态发育过程是指(  )
A.卵→蛹→茧B.幼虫→成虫C.卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→成虫

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科目: 来源: 题型:解答题

1.如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的程度,请你想一想,回答下列问题:

(1)淀粉、脂肪和蛋白质主要的消化部位是小肠.
(2)蛋白质开始消化的部位是胃.
(3)在食物进入大肠前,蛋白质被分解成氨基酸,X被分解成葡萄糖,Y被分解成甘油和脂肪酸.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

20.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
唾液有无2ml唾液A2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入清水,与1号试管起对照作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1和3两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖.
(4)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行物理性消化,又能进行化学性消化.

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19.下列关于平静呼吸过程的表示,哪项是正确的?(  )
A.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压<大气压→气体入肺
B.胸廓回缩→肺扩张→肺内气压<大气压→气体入肺
C.胸廓扩大→肺缩小→肺内气压>大气压→气体入肺
D.胸廓扩大→肺缩小→肺内气压>大气压→气体入肺

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科目: 来源: 题型:解答题

18.暑假,生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回并制成标本后拍摄了如图所示的一些植物照片,请你协助生物学兴趣小组的同学,按下列分类表逐一分类,并在下面的横线上填写相对应的序号.

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同步练习册答案