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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 螳螂捕蝉,黄雀在后,该食物链可以表示为,蝉→螳螂→黄雀 | |
B. | 千里之堤,溃于蚁穴,形象地说明生物影响环境 | |
C. | 草盛豆苗稀体现了生物间的竞争关系 | |
D. | 落红不是无情物,化作春泥更护花体现了自然界的物质循环 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 同种生物的许多个体简单聚集在一起 | |
B. | 不同成员分工合作共同维持群体生活 | |
C. | 群体生活中有的还会形成等级 | |
D. | 群体的不同成员之间有信息交流 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 血小板,血浆,全血 | B. | 全血,血浆,血小板 | ||
C. | 红细胞,血浆,血小板 | D. | 血浆,全血,血小板 |
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