4．如图表示Ⅰ、Ⅱ两种生物之间的关系．下列各组生物的关系不符合图示曲线的是（　　）

	A．	人与链球菌		B．	地衣中的真菌与藻类
	C．	豆科植物与根瘤菌		D．	草食动物与胃肠内的纤维细菌

3．下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是（　　）

A．

蝉噪林逾静

B．

春蚕到死丝方尽

C．

谁家新燕啄春泥

D．

早有蜻蜓立上头

2．生物通过生殖和发育，世代相续、生生不息．下列属于完全变态发育的是（　　）

A．

蝇

B．

蟋蟀

C．

蝼蛄

D．

螳螂

1．植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．回答下列问题：
（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有叶绿体．图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构④（填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了降低植物的蒸腾作用．
（2）图乙中，一天内花生幼苗有机物积累最少的点是b（填数字）；有机物积累最多的点是f（填字母）．
（3）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置．实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向左移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液．一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是叶片变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物．

20．我县大力发展大棚油桃，使油桃提前上市，取得了可惜的经济效益．根据所学知识，回答下列问题：
（1）在种植过程中，为了使桃树茁壮成长，应该施加氮肥；为了增加产量，在开花结果之前要施加磷肥；还要在棚内放养蜜蜂，目的是帮助油桃传播花粉．
（2）桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的导管运输到叶片，其输送的动力来自蒸腾作用；而叶片合成的有机物则是通过筛管运送到果实贮存．
（3）在种植初期，为了提高移栽成活率，请列举两种减少油桃树苗的死亡的措施根部带土坨保护根毛，在阴雨天（或傍晚）移栽，减少幼苗水分蒸腾（或剪去少量叶片，减少幼苗水分蒸腾等）．

19．某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如表实验，请据表分析，回答下列问题：

培养瓶编号	种子的数量（粒）	种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
①	10	培养瓶底部垫有浸湿的布	20℃
②	10	培养瓶底部无水	20℃
③	10	培养瓶底部垫有浸湿的布	0℃
④	10	A	20℃

（1）花生种子的主要结构是由受精卵发育来的，其萌发所需的营养物质由子叶提供．
（2）若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是温度；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处得操作应为培养瓶底部的水将种子完全浸没．
（3）若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：培养瓶底部垫有无水的布．收获的花生要及时晒干，并在低温干燥的条件下储藏，依据的原理是降低呼吸作用，延长储存时间．

18．请结合下面资料，分析回答问题：
白鹭湾湿地是一个生机勃勃的世界：和煦的阳光下，河畔的蕨类植物随处可见，苔藓植物如软绵绵碧绿的地毯，一望无际的芦苇随风摇曳．蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着芦苇的嫩叶；麻雀叽叽喳喳，在芦苇荡中啄取着食物；鱼儿在水中自由地嬉戏；白鹭在水面悠闲地散步，不时地叼起一条小鱼…
（1）根据资料中信息，写出其中的一条食物链水藻→鱼→白鹭．在该生态系统中，蝗虫和蟋蟀的关系是竞争．
（2）该湿地生态系统中的能量都来自太阳能，物质和能量沿着食物链和食物网流动．
（3）生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统具有一定的自动调节能力能力，大量污水流入会使湿地公园变成污水湾并难以恢复，因为生态系统的自动调节能力是有一定限度的．

17．学习了根的相关说法，不正确的是（　　）

	A．	根尖的成熟区能吸收水和无机盐		B．	根尖的分生区细胞能分裂
	C．	根的导管能运输有机物		D．	移栽植物要注意保护幼根和根毛

16．关于细胞结构的叙述，不正确的是（　　）

	A．	可在光学显微镜下观察到叶绿体
	B．	细胞核中的叶绿体是遗传物质的载体
	C．	线粒体是细胞控制的中心
	D．	细胞膜维持细胞内部环境的稳定

15．五莲特产樱桃色泽鲜艳、味道优美、营养丰富．其可食用部分是哪一部分，是由哪一结构发育来的（　　）

A．

果实   子房

B．

果皮    子房壁

C．

种子   胚珠

D．

胚    受精卵