4．如图是玉米生命周期中部分示意图（①-⑥表示结构，A、B、C表示生理过程），请回答下列问题

（1）在条件适宜环境下，图一中[⑥]发育成图二．（提示：[]中填代号）
（2）从构成生物体的结构层次分析，图一属于器官．
（3）如表是某生物兴趣小组进行了“探究影响玉米种子萌发的环境条件”的实验，请回答：本实验有3组对照实验，分析该实验可以得出种子萌发所需的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气．

装置	种子数	条件	温度	实验结果
A	50粒	潮湿	25℃	43粒萌发
B	50粒	潮湿	2℃	6粒萌发
C	50粒	干燥	25℃	6粒萌发
D	50粒	种子完全浸没在水中	25℃	6粒萌发

（4）图三是玉米的花，花较小，没有艳丽的色彩和香味．花粉多而轻，这种结构特点与玉米花的传粉需要风作为媒介相适应的．
（5）根吸收水分主要部位是根尖的成熟区，叶片中气孔（填结构）是B、C过程气体交换的“窗口”．
（6）移栽玉米幼苗不能过密，也不能过稀，应该合理密植，保证作物叶片充分接受光照．
（7）绿色植物的A过程参与了生物圈的水循环．

3．如图是某生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题
（1）若要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应增加的成分有分解者和非生物部分．
（2）蝗虫与鼠的关系是竞争．
（3）植物中的能量流入到鹰的途径有3条，请写出图中鹰获得能量最多的食物链植物→鼠→鹰．
（4）由于工厂废物的排放，导致该生态系统受到有害物质镉污染，图中体内有害物质积累最多的生物是鹰．
（5）该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内能保持相对稳定状态，是因为它本身具有一定的自动调节能力．

2．如图表示甲乙细胞的有关生理过程，下列说法正确的是（　　）

	A．	过程①表示染色体减半
	B．	过程②表示细胞的分裂
	C．	过程③表示细胞的分化
	D．	图乙表示的是图甲①过程，该过程的正确顺序是ABC

1．下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成
材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、透明胶带、放大镜．
（1）提出问题：教室里的空气中是否有多种细菌和真菌？
（2）作出假设：教室的空气里有细菌和真菌．
（3）制订计划并实施：
①1号培养皿的处理方法：打开培养皿，暴露在教室的空气中5-10分钟，再盖上，封好；2号培养皿不做处理，在实验中起对照作用．
②把两个培养皿放在相同适宜条件下培养的地方．
（4）观察结果，得出结论：
①1号培养皿的现象：有多种菌落形成．
②2号培养皿的现象：无菌落形成．
③你的结论是教室的空气里有多种细菌和真菌．
通过以上实验可知，细菌和真菌适合于生活在营养丰富、温度适宜的环境中．

20．观察如图，回答问题
（1）图中肌肉①是肱二头肌．
（2）一块骨骼肌包括③肌腹、④肌腱两部分．
（3）屈肘时，肌肉①处于收缩状态，肌肉②处于舒张状态．

19．蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护，为此，我们就应该先认识它们．如图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题
（1）结构B是蚯蚓的环带，由此可断定A是蚯蚓的前（选填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓的身体由许多环状体节构成，因此它属于环节动物；又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于无脊椎动物．
（3）用手指触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，是摸到了刚毛．

18．病毒的结构简单，由蛋白质 外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，它只能寄生在活细胞里．

17．两栖动物是研究生物进化的重要资料，下列动物中属于两栖动物的是（　　）

A．

青蛙和蟾蜍

B．

蟾蜍和乌龟

C．

鳄鱼和壁虎

D．

螃蟹和蜻蜓

16．动物具有学习行为，其意义主要是（　　）

	A．	便于找到食物		B．	能够逃避敌害
	C．	能够适应复杂的环境		D．	便于找到配偶

15．动物的行为千奇百怪，下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（　　）

	A．	蚊叮咬人
	B．	蜜蜂的圆形舞
	C．	雌蛾释放性外激素
	D．	狗三条腿着地，一条后腿提起到处撒尿