14．神11太空舱中应携带的维持生命所需的物质有（　　）

A．

空气

B．

水

C．

食物

D．

空气、食物和水

13．人们到地窖中取储存的红薯时，必须先让地窖口敞开一段时间，不然会使人窒息，原因是（　　）

	A．	植物的呼吸作用释放出大量的二氧化碳
	B．	植物体内散失大量的水分
	C．	植物的光合作用吸收大量的二氧化碳
	D．	植物的呼吸作用消耗了大量氧气

12．下列动物行为中属于社会行为的是（　　）

	A．	母鸡带许多小鸡觅食		B．	一群觅食的麻雀
	C．	蜜蜂的群体生活		D．	两性识别

11．绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；宁津蟋蟀是我县的特产，青蛙被称为田园卫士．绦虫，蛔虫，蟋蟀，青蛙它们分别是（　　）

	A．	扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物
	B．	腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物
	C．	线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物
	D．	扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物

10．下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（　　）

	A．	鸟类身体呈流线型是与飞行生活相适应的
	B．	环节动物身体由许多相似的环状体节构成
	C．	身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物共同的特点
	D．	具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征

9．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组； ②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．
实验结果如表：

实验要素	后肢长出的平均时间（天）	前肢长出的平均时间（天）	尾脱落的平均时间（天）	尾脱落时的平均体长（cm）
A组	4	7	26	0.7
B组	5	9	37	1.3

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量；B组的作用是作对照．
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．．
（4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于变态发育．
（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．

8．惯用左手和惯用右手是一对相对性状，某对夫妇都是惯用右手，他们的基因型都是Dd，他们的子女也是惯用右手的可能性是（　　）

A．

25%

B．

50%

C．

75%

D．

100%

7．有关生物生殖和发育的叙述，不正确的是（　　）

	A．	植物的扦插、嫁接属于无性生殖		B．	蝗虫的发育属于不完全变态发育
	C．	鸟卵中的胚盘是胚胎发育的部位		D．	人的受精卵在女性子宫里形成

6．“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”．这句诗揭示了鸟类繁殖行为的什么阶段？（　　）

A．

求偶

B．

交配

C．

孵卵

D．

育雏

5．诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”表现了大自然的幽静，下列关于蝉和鸟的生殖与发育的叙述正确的是（　　）

	A．	蝉进行无性生殖，鸟的胚胎是在体内发育
	B．	蝉的发育属于变态发育，鸟的胚胎是在体外完成发育的
	C．	蝉是卵生，鸟类的生殖方式是胎生
	D．	蝉是胎生，鸟类的胚胎是在体外完成发育的