科目: 来源: 题型:选择题
A. | 切断传播途径 | B. | 消灭病原体 | C. | 控制传染源 | D. | 保护易感人群 |
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科目: 来源: 题型:多选题
A. | 动物体和植物体都有系统层次 | B. | 组织的形成是细胞分裂的结果 | ||
C. | 生物体最小的结构层次是细胞 | D. | 器官是由不同的组织构成的 |
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科目: 来源: 题型:多选题
A. | 双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式 | |
B. | 双重呼吸提高了气体交换的效率 | |
C. | 双重呼吸就是在肺和气囊各进行一次气体交换 | |
D. | 双重呼吸是在肺部连续两次气体交换,与气囊无关 |
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科目: 来源: 题型:多选题
A. | 软体动物都有专门的运动器官 | B. | 软体动物都是水生生物 | ||
C. | 软体动物都有贝壳 | D. | 软体动物都有外套膜 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 珊瑚、海葵、海蜇都是腔肠动物 | |
B. | 腔肠动物左右两侧对称 | |
C. | 腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出 | |
D. | 腔肠动物大都生活在水中 |
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