13．受精后的鸡蛋，自然状态下不经孵化就不会变成小鸡，主要影响因素是（　　）

A．

营养物质

B．

水分

C．

温度

D．

氧气

12．如图是细菌结构示意图，请据图回答
（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有成形的细胞核．与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[4]细胞质但没有叶绿体，所以多数细菌的营养方式是异养型．
（2）环境适宜时，细菌大约半个小时就会繁殖一次．其繁殖方式为分裂生殖．
（3）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体叫芽孢，以抵抗不良环境．

11．如图表示三种营养物质的消化情况，据此推断乙（①）是（　　）

A．

淀粉

B．

蛋白质

C．

脂肪

D．

维生素

10．如图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图，请根据图回答问题：

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵  图中A表示细胞分裂过程，经过B过程形成了组织．
（2）叶肉细胞与图中所示的细胞相比，还有细胞壁（或叶绿体、或液泡）等结构．
（3）制造临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加生理盐水，目的是保持细胞的原有形态．
（4）如果观察过程中，发现视野过暗，应该调节④遮光器和⑤反光镜（序号名称）．
（5）对光时应先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，转动转换器使低倍物镜对准通光孔．

9．如图是米勒研究生命起源过程的实验装置，请你按要求完成探究实验报告：
（1）提出问题在原始地球条件下，无机小分子物质能合成有机小分子物质吗？
（2）作出假设略
（3）实验装置A中的气体有甲烷、氨、氢、水蒸气等气体，装置A是模拟原始大气；装置B是模拟原始海洋；装置A中设置电极进行火花放电是模拟原始天空的闪电
（4）米勒在实验中收集到氨基酸．
（5）结论略．

8．如图为真菌和细菌在自然界物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题
（1）图中物质A所代表的物质名称是B．
A、水和二氧化碳   B、二氧化碳   C、有机物   D、无机盐和水
（2）生物丙（填图中文字）能够把动植物遗体分解为二氧化碳、无机盐和水，这些物质又被生物甲（填图中文字）吸收和利用，进而制造有机物．如果没有生物丙（填图中文字），动植物的遗体就会堆积如山．
（3）下列各项属于生物丙在自然界中的作用的是A．
A、作为分解者参与物质循环                    B、维持生态平衡
C、进行光合作用制造有机物并储存能量    D、使土壤变肥沃
（4）能引起动植物和人患病的生物是C．
A、生物甲     B、生物乙    C、生物丙    D、物质A
（5）能与动植物共生的生物是A．
A、生物丙  B、生物乙和生物丙   C、生物甲和生物丙  D、生物甲．

7．资料：莲花湖是汶上县较为完善的湿地生态景观，这里生存着多种多样的浮游植物（水绵））、挺水植物（荷花、菖蒲、芦苇等）和　陆生植物；还生活着以蝗虫为主的多种昆虫，水中有田螺、沼虾、鱼类，此外还有青蛙、蛇、甲鱼，鹭、野鸭等动物．请回答以下问题．
（1）水绵属于藻类；植物，依靠孢子进行繁殖．
（2）青蛙是两栖动物，幼体和成体的呼吸器官分别是鳃；肺、皮肤．
（3）蛇和甲鱼属于爬行动物，用肺呼吸．
（4）莲花湖中有多种鱼类，鱼类终生生活在水中，它们的运动器官和呼吸器官分别是鳃；鳍．
（5）鹭、野鸭与家鸽一样同属于鸟类，呼吸方式称为双重呼吸．

6．以下是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图，请据图回答：

（1）与银杏相比，该植物所特有的生殖现象是双受精．
（2）图乙中的气孔是由图中的[②]保卫细胞围成．图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则B地区的降水量最大．
（3）一朵花授粉前，对其进行套袋处理，该花依然能结出一个成熟的果实，若该植物的一个果实内含有多粒种子，说明它的每个子房内有多枚胚珠．

5．某兴趣小组同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验，在甲乙丙丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：

装置	种子看所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没水中，置于25℃的橱柜中	种子不萌发

（1）通过本实验可以看出，一定的水分、适宜的温度、充足的空气是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起对照作用；
（2）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，同学们设计实验时应该提出的问题是温度是影响种子萌发的环境条件吗？？可选用乙、丙装置．

4．下图是绿色植物受精过程及种子、芽和植株结构示意图，请观察图示并分析回答问题：

（1）绿色植物发育的起点是受精卵．图一中受精卵是在[③]胚珠中形成的．
（2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶．图三中的c将来发育形成图四中的[C]茎．
（3）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，如图三中有的芽将来既可发育成图四中的[A]花，也可以发育成图四中的[B]叶．
（4）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由[②]子房壁发育来的．