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科目: 来源: 题型:填空题

20.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞.里面含有细胞核.卵壳-保护作用,卵白-营养和保护作用,卵黄-营养作用.胚盘--胚胎发育的场所.

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科目: 来源: 题型:填空题

19.两栖动物的生殖特点:卵生,体外受精.

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科目: 来源: 题型:填空题

18.青蛙的发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙→幼蛙→成蛙,属于变态发育.

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科目: 来源: 题型:填空题

17.不完全变态发育:发育过程要经过受精卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程叫不完全变态.举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂.

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科目: 来源: 题型:填空题

16.完全变态发育:发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育叫完全变态.举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊.

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科目: 来源: 题型:填空题

15.组织培养:利用无性生殖的原理,是植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增值和分化,快速发育成新植株的高新技术手段.

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科目: 来源: 题型:填空题

14.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由亲本直接产生新个体.例:扦插,嫁接,压条,组织培养.

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科目: 来源: 题型:填空题

13.有性生殖:是由精子与卵细胞结合成受精卵发育来的,由受精卵发育成新个体的生殖方式.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

12.孙悟同学从网上获知,“蚁巢土”(蚂蚁巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生长.他设计了下面的实验步骤来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响.据此回答问题.
【实验步骤】
(1)土壤采集:
①“蚁巢土”:以蚂蚁窝为中心,挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤;
②蚂蚁窝附近的土壤:在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤,以上述方法取土.
(2)土壤分装:将2只大小相同的花盆分成甲、乙两组.将处理好的①、②号土壤分别装入甲、乙两组花盆.
(3)种植植物:在2只花盆中各播种10粒生活状况良好的、大小相同的大豆种子,将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养,定期用蒸馏水喷洒.从第6天开始,每隔一天测量并记录不同土壤中植物的高度(平均值),至第18天结束.
(1)在蚂蚁窝附近取土是为了设置对照实验;该土样选择在蚂蚁窝附近、且土质和含水量等均相同是为了排除其他因素对实验结果的影响,确保只有一个变量.
(2)请设计记录实验结果的表格.

(3)如果孙悟同学作出的假设是“蚁巢土”对植物的生长没有影响,则预期的实验结果应该是蚁巢土对植物的生长没有影响.
(4)孙悟同学根据他的实验结果绘制了如图1所示的不同土壤中大豆幼苗的生长曲线图,据此得出的实验结论是蚁巢土有利于植物的生长.
(5)为使实验结果更有说服力还应该怎样做?用不同的植物进行重复实验.
(6)就上述实验,提出你想进一步探究的问题.蚂蚁筑巢前后土壤发生了怎样的变化?.
(7)实验过程中,孙悟同学发现种子萌发(长出幼叶前)的情况在①、②号土壤中是一致的,并不受影响.你分析的理由是:种子在萌发(长出幼叶前)时,需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气,不需要其他外界营养物质.
(8)大豆种子萌发成幼苗的过程中,其体内的有机物含量(干重)会发生变化,图2中③曲线能正确表示大豆种子萌发成幼苗的过程中干重的变化情况.理由是种子吸水,无光合作用、有呼吸作用.根据图2判断,大约在第5天大豆幼苗开始进行光合作用,说明作此判断的理由从第5天起,幼苗的干重曲线成上升趋势.

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科目: 来源: 题型:解答题

11.秋冬以来,随着“灰霾”天气(如图)频频来袭,PM2.5逐渐进入公众视线.大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5,是可直入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物质,且在大气中停留时间长、输送距离远.PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物.根据上述资料回答下列问题:
(1)专家指出:PM2.5对人体的呼吸系统危害最大.由于颗粒物微小,人体吸气时,PM2.5不易被鼻等器官阻挡,可直接进入支气管和肺泡,影响肺部的气体交换,引发哮喘等疾病;同时进入肺的有毒微粒可迅速被吸收,不经过肝脏解毒直接通过血液循环而分布到全身.
(2)鉴于“灰霾”天气对人体健康的危害,当“灰霾”来袭时你对人们有何建议?(一条合理建议即可)尽量减少户外活动、或外出戴上口罩、或在室内也要关上窗门等.
(3)株洲市20多名志愿者同时对市区几个地点的空气中PM2.5进行了检测,结果如表.
地点PM2.5值(ug/m3
1.1.火车站进站口37
2.2.神农公园23
3.3.红旗广场45
①请将表中数据转化成一个柱状图表示.
②据表判断,这几个地点的空气质量由好到坏的排列次序是C
A.1、2、3           B.3、2、1        C.2、1、3         D.2、3、1.

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同步练习册答案