12．如图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验：

（1）实验第二步，2号试管中应滴加2 mL唾液．对照组是1 号试管
（2）隔水加热的水温为什么设定为37℃？
（3）滴加碘酒后，1 号试管呈蓝色．
（4）我们进食时细嚼慢咽，是为了使食物团块变小，增加食物与唾液的接触面积，有利于食物的消化．
（5）如何降低实验的误差？（答对两点即可）

11．取一定量的人的新鲜血液，放入盛有少量柠檬酸钠溶液的试管里．静一段时间后，试管中的血液出现了如图所示的分层现象．请回答下列问题：
（1）血液是由血浆和血细胞构成的．
（2）血液中运输养料和废物的成分是图中[①]血浆的，除上述功能外，它还具有运载血细胞的功能．
（3）氧气进入血液后，主要是由[③]红细胞来运输．
（4）某位患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范围之外的是白细胞．

10．下列结构中，不与食物直接接触的是（　　）

A．

胃

B．

口腔

C．

食道

D．

肝脏

9．如图为鸟卵结构示意图，请据图回答
（1）填出图中序号的名称：
③胚盘；④系带；⑤卵黄；⑥卵白；⑦气室．
（2）鸟卵中发育为雏鸟的结构是③（填序号）．
（3）为胚胎发育提供营养的是⑤和⑥（填序号）．

8．豆天蛾是一种危害大豆的害虫，如图是它的发育过程中四个时期的形态图，请回答：
（1）豆天蛾的发育顺序是③→④→②→①（只填序号），这样的发育方式称为完全变态（填“完全变态”或“不完全变态”）发育．
（2）与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是[②]蛹期（括号内填序号，横线上填发育阶段的名称）．
（3）在其生活史中对大豆危害最大的时期是[④]幼虫期（括号内填序号，横线上填发育阶段的名称）．

7．某校师生到自然界中进行调查活动，发现当地的许多青蛙都是三条腿，于是他们认为当地的水源可能受到污染．对此，他们开展了以下的探究活动：
①从当地（甲地）和另一无污染的水源地（乙地）分别取等量的水．
②从乙地同一地点取同一批蛙的卵块，分别将相等数量的卵放入甲地和乙地的水中培养．甲地的水设置为甲组，乙地的水设置为乙组．
③甲、乙两组分别设置了三个重复实验组．
④分别进行培养和观察记录，发现甲组蛙（三组）还是三条腿，而乙组蛙（三组）正常，是四条腿．
根据以上实验，回答问题
（1）该实验探究提出的问题是三条腿蛙的出现是由于水源的污染造成的吗？．
（2）该实验的变量是水源．
（3）为什么要取等量的水，以及取同一地点和同一批并且是等量的蛙卵？控制单一变量．
（4）甲、乙两组分别设置了三个重复实验组，这样做的目的是避免偶然性．
（5）该实验完成后，同学们可以得出的结论是三条腿蛙的出现是由于水源的污染造成的．

6．如图是染色体、DNA和基因之间的层次关系图，下列叙述中正确的是（　　）

	A．	染色体的数目和基因的数目一样多		B．	DNA和基因共同组成染色体
	C．	一个DNA分子中含有一个基因		D．	基因是有遗传效应的DNA片段

5．两栖动物进行体外受精的受精环境是（　　）

A．

水中

B．

陆地

C．

空中

D．

巢穴中

4．把出芽的一小块土豆植入土中，能长成新马铃薯植株的繁殖方式属于（　　）

A．

分裂生殖

B．

孢子生殖

C．

有性生殖

D．

无性生殖

3．如图是河蚌的内部结构图和鲫鱼的外部形态图，请据图和所学知识回答问题

（1）河蚌和鲫鱼都能适应水中生活：它们的呼吸器官都是鳃；它们都能在水中运动，河蚌的运动器官是斧足，鲫鱼的运动器官是鳍．
（2）鲫鱼的身体呈纺锤形，覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，可以减少游泳时水的阻力．
（3）贝壳是由外套膜的分泌物形成的．