11．图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：
（1）甲表示脂肪的消化曲线，因为其到了小肠才开始消化．
（2）丙表示淀粉的消化曲线，因为其在口腔就开始消化．
（3）图中字母C代表器官的名称是胃．
（4）这三种营养物质在小肠中都可以被消化．

10．根据学习过的生物学知识回答以下小题
（1）除病毒等生物外，生物是由细胞构成的，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；
（2）水绵体内叶绿体的形状是带状螺旋形；
（3）水中的动物五彩纷呈，多种多样；常见的珊瑚虫、水母属于腔肠动物；河蚌、螺蛳属于软体动物；青蛙属于两栖动物；虾和蟹属于节肢动物．
（4）鲫鱼终生生活在水中，用鳃呼吸；草履虫通过表膜进行呼吸；
（5）海带属于藻类植物，其体内含有丰富的碘，可以预防地方甲状腺肿等疾病．

9．吃饭提倡细嚼慢咽，这样能对食物进行（　　）

	A．	切断、磨碎、搅拌		B．	彻底分解、消化
	C．	切断、磨碎、搅拌和分解有机物		D．	只进行物理性消化

8．下列关于水绵的叙述，错误的是（　　）

	A．	用手触摸时感觉很滑腻		B．	属于单细胞生物
	C．	细胞的形状呈长筒状		D．	叶绿体的形状呈螺旋状

7．4月中旬，同学们观察校园，不会看到的景象是（　　）

A．

桃花、梨花开了

B．

池塘水变绿了

C．

梅花、荷花开了

D．

草地更绿了

6．春节是我国的传统节日，春节时亲戚朋友有给孩子压岁钱的习俗，中小学生的压岁钱有多少呢？他们会怎么使用压岁钱呢？他们用得恰当吗？…带着这些问题，雨涵同学利用寒假对身边的20位朋友或同学进行了调查．结果如表：
收到压岁钱金额调查表（表一）

金额/元	101～400	401～700	701～1000	1001～1300	1301～1600	1601～1900	1901～2100
人数/人	1	2	5	6	3	2	1

压岁钱用途调查表（表二）

用途	购买学习用品	买零食、饮料	交给父母保管	自己存入银行	其他用途
人数/人	4	3	2	6	5

（1）这种探究方法属于调查法中的抽样调查．
（2）若要使调查结果更为可靠，可以增加调查人数．
（3）分析统计结果可知，被调查的对象中压岁钱金额为1000元以上的占60%．
（4）请将《压岁钱用途调查表》转换成饼状图．
（5）你会怎样科学、合理地使用压岁钱？购买学习用品、交学费、献爱心、表孝心、存入银行等．

5．下面分别为眼虫和埃博拉病毒结构示意图，请据图回答：

（1）甲、乙两图所示生物相比，其结构上最大的区别是甲图生物有细胞结构．
（2）当甲图生物长到一定大小时，会通过分裂产生新个体，这属于分裂生殖．
（3）与洋葱鳞片叶内表皮细胞结构相比，甲图生物的细胞质中有共生的绿藻能进行光合作用，合成有机物，维持生命活动．
（4）乙图生物的结构简单，由标号⑤和遗传物质构成，寄生在活细胞体内，营养方式为寄生（选填“自养”或“异养”）．

4．洗衣粉中含有去污剂、表面活性剂和助剂等．助剂的作用是提高表面活性剂的去污能力．洗衣粉按助剂是否含磷可分为含磷洗衣粉和无磷洗衣粉两种．因为含磷洗衣粉会污染水体，对生物造成影响，因此提倡使用无磷洗衣粉．某同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”，进行了以下实验：
①获得藻类：从富营养化的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类；加入清水，再静置4小时，倒去上清液，留下藻类．重复3次．
②分组编号：将藻类先加800毫升水搅匀，平均倒入2只500毫升的烧杯中，标号为A、B．
③分别处理：A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉．
④培养观察：在适宜条件下培养5天，观察藻类的数量．
（1）①中重复3次的目的是排除池塘水中磷元素等其他物质对实验的干扰．
（2）②中加水后的藻类搅匀后平均倒入两个烧杯，符合实验设计控制变量中的单一变量原则．
（3）③中B烧杯加入不含磷洗衣粉而不是加入清水，原因是排除洗衣粉中其它物质对实验的干扰．
（4）④中“适宜条件”具体为阳光、温度条件适宜．
（5）该实验的一个不足之处是没有多次重复实验．

3．某兴趣小组的同学在“探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”实验中，设计并实施了如图所示的实验计划．结果检测时，甲、乙、丙三组试管中都不变色，下列有关分析的说法，正确的是（　　）

	A．	温度设置不合理，应设置为10℃、30℃、60℃
	B．	材料用量不合理，淀粉糊和唾液应该都用1mL
	C．	实验步骤不合理，淀粉糊和唾液不应该先混合
	D．	检验方式不合理，应该用澄清的石灰水来检验

2．如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系，从进化树我们可以推测（　　）

	A．	a、b、c、d四种生物的共同祖先是e		B．	在地层中出现最早的生物是e
	C．	较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近		D．	a一定比c高等