科目: 来源: 题型:选择题
选项 | 应用实例 | 生物技术 |
A | 制作酸奶 | 发酵技术 |
B | 培育无病毒植株 | 组织培养 |
C | “试管婴儿”的诞生 | 克隆技术 |
D | 培育能产生人生长激素的大肠杆菌 | 转基因技术 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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A. | MN段植物呼吸作用不断增强 | B. | NP段植物光合作用不断增强 | ||
C. | Q点植物中的有机物比P点多 | D. | P点后植物不再进行光合作用 |
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A. | 降低叶面温度 | B. | 让叶片内的淀粉运走耗尽 | ||
C. | 除去叶片中的叶绿素 | D. | 贮存养料,准备进行光合作用 |
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A. | 引起温室效应 | B. | 为其他生物提供食物和能量 | ||
C. | 参与生物圈中的水循环 | D. | 维持生物圈中的碳-氧平衡 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 整个生命周期中,既进行细胞分裂,也进行细胞分化 | |
B. | 根成熟区从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐 | |
C. | 生长过程中,从土壤中吸收的水分主要用于光合作用 | |
D. | 蒸腾作用是植物体内拉动水和无机盐向上运输的动力 |
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A. | 人工控制 | B. | 生物与生物之间相互制约 | ||
C. | 生产者总数是最多的 | D. | 生态系统具有自我调节能力 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 能否运动 | B. | 能否战胜人类 | C. | 能否繁殖 | D. | 是否耗能 |
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