20．请回答有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题：
某小组同学做了如图的实验：

①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；
②再向1号试管中加入2毫升清水，向2号试管中加入2毫升唾液；
③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．请回答：
（1）该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组对照实验．
（2）两支试管内出现的现象是：1号试管变蓝色；2号试管不变蓝．
（3）为了模拟口腔温度，烧杯中的1号、2号试管适宜放置在37℃（填27℃、37℃、或47℃）的温水中，效果最好．
（4）该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．

19．小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中，进行如下操作：
①取两支试管，分别加入少许等量的馒头碎屑，编号为A、B；
②A试管中加入2毫升清水，B试管中加入2毫升唾液；
③将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中；
④10分钟后取出，各加入2滴碘液．请分析回答：
（1）小悦在该探究活动中作出的假设是：唾液对淀粉有消化作用．
（2）该探究活动的变量是唾液，除变量外，其它条件都应该相同．
（3）温水应控制在37℃左右，是为了模拟人体温度．
（4）小悦使用馒头碎屑，是为了模拟牙齿的咀嚼．
（5）滴加碘液后，不变蓝的是[B]试管，这是因为唾液中的淀粉酶将馒头中的淀粉分解了．

18．如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验，其中A、B、C、D表示四个步骤，请根据实验回答下列问题：

（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：变蓝的是1号试管．
（2）馒头在口腔中变甜与2号试管的变化相似，即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉转变成麦芽糖．
（3）B步骤中的搅拌相当于口腔中舌和牙齿的作用．
（4）小明是个性急的孩子，在C步骤时只水浴3分钟便取出试管滴加碘液，你预测小明看到的实验现象是两个试管都变蓝．
（5）通过本次探究活动，你认为吃饭时应该细嚼慢咽（填“细嚼慢咽”或“狼吞虎咽”）．

17．某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案如表：

试管编号	①	②	③
馒头碎屑或块	适量的碎屑	适量的碎屑	X
唾液有无	2毫升的唾液	2毫升清水	2毫升唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃
加入碘液	2滴

根据如表完成下列问题：
（1）若选用①和②号试管进行实验，其实验变量是唾液，主要探究唾液对淀粉的消化作用，观察到②号试管的实验现象是变蓝．
（2）若探究牙的咀嚼对馒头的消化作用，应选用①和③号试管进行实验，那么X处放入的是适量的馒头块．
（3）试管中的碘液的作用是用来检验是否存在淀粉．

16．某同学出现面色苍白、头晕、疲乏、精神不振等症状，医生给他做了血常规化验．在显微镜下观察到血涂片玻片标本的俯视如图，化验结果如下表．根据图表信息回答问题：

检查项目	正常值	检查结果
红细胞计数（RBC）	3.5×1012-5.5×1012个/L	3.0×1012个/L
白细胞计数（WBC）	5.0×109-1.0×1010个/L	8.0×109个/L
血小板计数（PLT）	1.5×1011-3.5×1011个/L	2.6×1011个/L
血红蛋白（Hb）	110-160g/L	95g/L

（1）血细胞①的名称是白细胞，当病菌侵入人体时，它能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬．
（2）血液是一种组织，属于结缔组织．
（3）该同学的化验结果中红细胞和血红蛋白值均低于正常值，医生初步诊断他可能患有贫血并建议他多吃一些含铁和蛋白质的食物．
（4）血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用．

15．阅读下列资料，然后回答问题：
青蛙属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于水中，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变态，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能．蛙类分布在除了加勒比海岛屿和太平洋岛屿以外的全世界．但目前在全世界迅速地减少，主要原因是环境污染造成的，还有气候的变化，外来物种的侵入，由于人类扩张造成栖息环境的缩小等原因．人类的生活扩张使青蛙不断的减少，现在很少能在森林和沼泽中见到青蛙．
（1）青蛙属于两栖的动物．
（2）青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期，属于变态发育．青蛙的幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤能辅助呼吸．
（3）由材料可知，蛙类数量迅速地减少的主要原因是水污染
（4）雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于体外受精．（填“体内”或“体外”）
（5）青蛙捕食大量田间害虫，对人类有益．它不单单是害虫的天敌、丰收的卫士．那熟悉而又悦耳的蛙鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之歌．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，有蛙的叫声农民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！请你设计一些宣传标语呼吁人们共同保护青蛙，保护两栖动物．禁止人工捕杀青蛙、保护农田等．

14．如图是菜豆种子结构示意图，请写出各数字所代表的结构名称．
  1胚轴       2胚根       3种皮     4胚芽       5子叶．

13．请将以下结构填写到相应的空格处．（填序号）
A．子房    B．种子   C．胚    D．受精极核   E．果皮    F．珠被
（1）受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落．惟有A继续发育，最终成为果实．其中子房壁发育成E，子房里面的胚珠发育成B，F发育成种皮，胚珠里面的受精卵发育成C，D发育成胚乳，
（2）西瓜、蚕豆等植物的果实里有多粒种子，是因为它们的子房里有多个胚珠．

12．骨骼肌包括中间红色的肌腹和两端白色的肌腱两个部分．

11．叶芽中将来发育成叶的是（　　）

A．

芽轴

B．

叶原基

C．

幼叶

D．

生长点