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科目: 来源: 题型:解答题

19.下面是绿色植物生命周期中的部分示意图(1-10表示结构,A、B、C、D表示生理过程),请据图回答下列问题:

(1)在适宜的环境条件下,图甲中[6]胚  发育成图乙的植株,在此发育过程中,营养物质来自图甲中的[4].([]中填序号)
(2)“有收无收在于水,多收少收在于肥.”植物生活需要的水分和无机盐,主要是由图乙中的[10]从土壤中吸收,然后通过茎中的导管向上运输.([]中填序号)
(3)图丙中 A过程是绿色植物的呼吸作用,在此过程中,植物吸入氧气分解有机物,为植物的生命活动提供能量;蒸腾作用过程中,植物体内水分散失的“门户”是叶片中的气孔;在此过程植物吸收大气中的二氧化碳,释放氧气,对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

18.实验探究:请运用所学知识,利用下面的实验材料和药品,完成下列各小题.
㈠课题名称:探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
㈡药品与材料:淀粉糊、碘液、胃液、唾液、胆汁、盐酸、试管、温度计、烧杯、蒸馏水、37℃的温水.
㈢实验步骤:
试管编号123456
加入2 毫升淀粉糊
加入蒸馏水-
加入2毫升唾液-----
加入2毫升胃液-----
加入2毫升胆汁-----
加入2毫升盐酸-----
加入盐酸、唾液各2毫升组成的混和液-----
将试管置于37℃的温水中保温10分钟
加入3滴碘液后颜色的变化变蓝变蓝变蓝
说明:表中“√”表示加入药品,“-”表示未加入药品,空格表示未填写.
(1)试管1中应加2ml毫升蒸馏水,试管1起对照作用.试管2中应加2ml毫升蒸馏水.
(2)试管3和试管4的现象说明:胃液和胆汁不消化淀粉.
(3)为什么要将试管放入37℃的温水中?37℃时消化酶的活性最强,利于消化酶发挥作用.
(4)已知胃液是用特殊实验手段直接从胃中获得的,这就意味着胃液中含有人吞咽到胃中的唾液淀粉酶.据测定,胃液中含有盐酸,其浓度和试管5、试管6中盐酸浓度相同.由此可知,胃不能消化淀粉的原因可能是胃酸破坏了淀粉酶的作用,淀粉最终在小肠内被彻底消化为葡萄糖,其中消化淀粉的酶是由胰腺和肠腺分泌的.
(5)如果试管2和我们所期望的现象不相符合,可能的原因是(至少填一点):唾液太少、加热时间不够.
(6)胆汁是由肝脏分泌的,它能把脂肪乳化为微粒便于进一步消化.

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17.阅读下文,回答有关问题.
《史记》记载:李广出外打猎,看见草中的石头,以为是虎就射去,箭头没入石中,近看原来是石头.于是又重射,却再不能射进石头里了.请回答有关问题:
(1)李广看见石头,是因为石头反射的光进入了他的眼睛.请写出光进入眼球成像的先后顺序:②①④③⑤(填下列选项的序号)
①瞳孔;②角膜;③玻璃体;④晶状体;⑤视网膜
(2)在眼球结构中能将物像刺激转化为神经冲动的是视网膜.
(3)我们设想当时的情节:李广看见一块虎形的石头,因没看清误以为是老虎,大吃一惊,不及细想,转身就是一箭.从神经调节的基本方式分析,这是条件反射.
(4)医生认为,李广在看见“老虎”的那一瞬间,肾上腺素、甲状腺激素等分泌会迅速大量增加,使他的身体处于应急状态,此时体能也比平时高得多,所以他能一箭射穿石头.这说明人体生命活动调节是由神经调节和激素调节共同完成的.
(5)甲状腺激素除了能提高神经系统兴奋性外,还能促进新陈代谢和生长发育.

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16.人体中枢神经系统由下列哪一项组成?(  )
A.大脑、小脑、脑干B.脑和脊髓C.大脑、中脑、小脑D.大脑和小脑

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15.下列哪一项不是人类所特有的?(  )
A.制造和使用工具B.与语言文字有关的反射
C.条件反射和非条件反射D.直立行走

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14.人体产生听觉的场所是(  )
A.内耳B.耳蜗C.前庭D.大脑

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13.许多人把贫血和低血压混为一谈,你知道吗?贫血指的是血液中红细胞或血红蛋白数量低于正常值,低血压指的是血液流动对血管壁产生的压力低于正常值,请你分析下面可能引起贫血的是(  )
A.失血过多、营养不良B.剧烈运动、劳累过度
C.感冒发烧、头晕心慌D.通宵工作、睡眠欠佳

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科目: 来源: 题型:选择题

12.急救输血时,如果一时找不到同型血,某些异型血之间也可以缓慢地少量输入.下列异型配血不可行的一项是(  )
A.AB→OB.O→AC.A→ABD.B→AB

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科目: 来源: 题型:选择题

11.在血液循环系统中,下列哪一项与防止血液倒流无关?(  )
A.心房与心室之间有房室瓣B.心室与动脉之间有动脉瓣
C.毛细血管数量多,血流慢D.某些大的静脉内有静脉瓣

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10.下列关于血液的一组说法,错误的是(  )
A.红细胞中有血红蛋白,其特点是易与氧结合,也易与氧分离
B.血细胞中,只有血小板没有细胞核
C.白细胞是人体与疾病作斗争的卫士
D.血浆的主要功能是运输养料和废物

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同步练习册答案