12．用显微镜观察观察人的口腔上皮细胞临时装片时，在视野中找到物像后，为了使物像更清晰，还要略微转动显微镜结构中的（　　）

A．

物镜

B．

目镜

C．

粗准焦螺旋

D．

细准焦螺旋

11．请阅读下面有关艾滋病的资料，分析并回答问题：
世界卫生组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日．艾滋病是由艾滋病病毒引起的．当艾滋病病毒侵入人体后，会破坏人体的免疫系统，降低人体抵御疾病的能力，最终，患者易发生多种感染导致死亡．
（1）艾滋病能够在人与人之间传播，属于传染病．
（2）艾滋病患者是引起艾滋病的传染源．
（3）艾滋病病毒没有细胞结构，它主要由蛋白质外壳和内部遗传物质构成．
（4）作为中学生，你觉得应该用什么态度对待艾滋病患者？对于艾滋病感染者，我们不应歧视他们，而应鼓励他们勇敢面对，并给予他们温暖和关爱．（观点积极即可）．

10．如图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：

（1）该模式图表示的神经结构叫反射弧．
（2）当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是1→2→3→4→5（用图中的数字和箭头表示）．从反射的类型看，缩手反射属于非条件反射．
（3）当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于大脑皮层的感觉中枢，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于条件反射．

9．现有下列生物：A玉米、B肾蕨、C海带、D向日葵、E葫芦藓、F油松、G家兔、H鲫鱼、I蝗虫、J青蛙、K蚯蚓，根据所学知识回答下列问题．
（1）请将B、D、E这三种植物按从低等到高等的顺序排列出来EBD（用字母表示）
（2）青蛙等两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸．
（3）家兔等哺乳动物的主要特征是体表被毛、胎生和哺乳．

8．咸酥花生是我们龙岩的特产，是常见的油料作物，也是我们日常生活中的一道美味小菜，其种子中含有大量的蛋白质和脂肪．请回答下列有关问题：
（1）人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生．“红帐子”指的是花生的种皮，它是由珠被发育而来的．
（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的花生种子，因为花生种子的子叶内贮存着丰富的营养物质，能够保证花生种子正常萌发．
（3）春天，花生播种后常采用地膜覆盖的方法，以抵御夜间寒流，可见温度是影响种子萌发的重要外界条件之一．
（4）花生种子萌发时，种子内的有机物逐渐减少，原因是呼吸作用消耗有机物，为细胞生命活动提供能量．胚根最先突破种皮发育成根，其根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区．
（5）无土栽培具有产量高、节约土地和水肥等优点．如果采用该技术栽种花生，一定要配制满足植物对各类无机盐需要的营养液．

7．马路上，一辆汽车超速行驶，值勤交警立即发现了异常，果断地拦下该车．
（1）该车进入交警的视线，在交警的眼球形成影像的顺序是②④③①⑤．（按正确顺序填写下列结构的序号）
①玻璃体       ②角膜       ③晶状体       ④瞳孔       ⑤视网膜
（2）交警拦下该车后，礼貌地向司机敬了个礼．敬礼的手臂动作符合杠杆原理，起支点作用的是关节（骨骼肌、骨、关节）．
（3）酒精测试仪的吹嘴是一次性的，从预防传染病发生的角度分析，这种措施是为了切断传播途径．
（4）从酒精测试情况看，交警怀疑司机是醉酒驾驶，因而要求司机做抽血检验，医生从司机前臂的一条“青筋”抽取了血液，该“青筋”属于静脉（动脉、静脉、毛细血管）．

6．如图为人体心脏结构示意图，据图回答：
（1）图中标号[⑤]是左心室．
（2）在心脏中有保证血液从心房流到心室的瓣膜[⑦]称为房室瓣，血液中的红细胞具有运输氧气的功能．
（3）血液从[⑤]流经[①]，给人体各器官输送氧气和营养物质，最后由[⑥]、[⑩]回到[⑧]，这一循环途径称为体循环．

5．如图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C代表不同的系统，①～⑤代表生理过程．请据图回答下列问题：

（1）①代表生理过程是消化和吸收，可直接进入血液的物质有无机盐、维生素和水．
（2）食物中的脂肪在A系统的主要器官--小肠内被彻底分解为甘油和脂肪酸．
（3）气体⑤是二氧化碳，它是由组织细胞产生的，能通过B系统排出体外．
（4）④是氧气，进入组织细胞后，在细胞的线粒体中参与呼吸作用，为人体的生命活动提供动力．
（5）某患者的尿液中检出葡萄糖，可能是C系统中肾小管的重吸收作用发生障碍．

4．某同学依据对自家水稻田的实地调查，绘制了如下食物网简图．请你判断：（正确的打“√”错误的打“×”）
（1）从生态系统的组成成分看，青蛙属于消费者．√
（2）该食物网包含5条食物链．×
（3）图中蛇与田鼠之间是捕食关系．√
（4）若爆发鼠害虫灾，生态平衡会被破坏，说明稻田生态系统没有自动调节能力．×．

3．有关分类单位的特征解释中，不正确的是（　　）

	A．	同种生物的亲缘关系最近
	B．	种是最基本的分类单位
	C．	每个物种里只有一种生物
	D．	分类单位越小，生物的共同特征越少