13．下列动物不属于环节动物的是（　　）

A．

蚯蚓

B．

水蛭

C．

乌贼

D．

沙蚕

12．下列关于细菌、真菌、病毒特点的叙述中，正确的是（　　）

	A．	细菌和真菌中的绝大多数不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养
	B．	病毒的个体很小，只由一个细胞构成，要用显微镜才能观察到
	C．	细菌中的酵母菌能使馒头或面包膨大和松软
	D．	都是通过分裂的方式繁殖后代

11．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”是关于花生的谜语．其中发育成“白胖子”的结构是（　　）

A．

胚珠

B．

子房壁

C．

受精卵

D．

子房

10．如图是人体眼球结构的示意图，图中能够改变曲度、折射光线，并且具有支持视网膜的作用的是（　　）

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

9．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（　　）

	A．	家兔的盲肠发达，有利于消化植物纤维
	B．	哺乳动物大多体表被毛，胎生
	C．	鱼属于脊椎动物，体温会随环境温度的变化而变化
	D．	蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物

8．观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）

	A．	都无种子		B．	都能进行光合作用
	C．	都有根、茎、叶		D．	种子外都有果皮包被

7．小明设计了以下实验，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明的塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将上述装置移到阳光下2小时后摘取叶片A、B
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．

（1）步骤①将银边天竺葵置暗处理的目的是：将叶片中原有的淀粉运走耗尽．
（2）步骤④水浴加热的目的是防止酒精燃烧，用酒精漂洗的目的是：脱去叶片中的叶绿素．
（3）叶片A滴加碘液后绿色部分变为蓝色，说明绿色部分进行了光合作用，叶片B滴加碘液后不变蓝，叶片B与叶片A的绿色部分形成对照实验，小明所做实验的变量为二氧化碳．

6．表是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题．

试管编号	1	2	3
加入的物质	馒头碎屑+2ml唾液	馒头碎屑+2ml清水	馒头+2ml唾液
搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴10min	37℃水浴10min	37℃水浴10min
加入碘液	2滴	2滴	2滴

（1）该实验探究的问题是馒头在口腔里的变化？
（1）若1和2为一组，则实验的变量是唾液，2号试管为实验组．
（3）为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用1、3（填试管标号）两支试管进行对照试验．
（4）淀粉被分解了加碘液不变蓝的是1号试管，原因是淀粉被分解了．除口腔外，淀粉的消化还可以在人体的小肠内进行．
（5）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系．

5．据报道：某企业非法排放含镉等重金属的污水，造成了江西省仙女湖受到产重污染．为了探究镉对豆科植物种子萌发的影响，玲玲请技术人员帮忙消毒蚕豆种子并配制6种镉溶液（分别为2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L30mg/L、50mg/L）后，进行以下实验步骤：
①选取70粒相同且饱满的蚕豆种子，均分后平铺放入编号为1～7组的相同烧杯中．
②向1号烧杯注入蒸馏水，2～7号烧杯则按浓度由低到高的顺序依次注入镉溶液，并放置于25℃恒温培养．
③每隔24小时，将各烧杯中的液体倒净，并重复步骤②．以确保液体浓度基本不变．
（7天后，统计种子发芽率如图所示．）
（l）玲玲探究的实验变量是镉溶液的浓度．
（2）玲玲的实验步骤有明显缺陷．请改正：注入的蒸馏水和镉溶液适量且等量．
（3）设置1组的目的是形成对照．此组蚕豆发芽率没有达到100的原因之一是胚已死亡（或胚不完整、或种子处于休眠期）．
（4）玲玲根据图得出结论：蚕豆种子萌发率随镉溶液浓度增加而下降．但这结论不严谨，原因是
当镉溶液浓度低于6mg/L时，对蚕豆种子的萌发有促进作用．

4．张老师从泗水某初级中学到西藏贡噶参加支教工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加．增加的成分最可能是（　　）

A．

白细胞

B．

红细胞

C．

血小板

D．

血浆