6．据调查，我国低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高．全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%．更令人震惊的是，有份调查报告称，锅内因高度近视导致盲者已达30多万人．预防近视，珍爱双眼，注意用眼卫生，青少年要从我做起．结合图示回答问题：

（1）眼睛能看清远近不同的物体，是因为睫状体能够调节[1]晶状体的曲度，使外界物体形成的物像始终落在[7]视网膜上，产生的神经冲动通过视神经的传导，在大脑皮层的视觉中枢形成视觉．
（2）若长时间近距离看书写字，就容易造成近视，图2中近视眼成像情况及矫正方法分别是图甲、丙．
（3）你是否有这样的经历：晚自习时突然停电，瞬间眼前一片乌黑，什么都看不到；片刻后才逐渐看见周围的物体．这种变化是因为眼球的[3]瞳孔 逐渐变大．

5．分析人体主要内分泌腺示意图，回答问题：
（1）小吴今年28岁，身材矮小、不足130厘米，智力与同龄人相近，据此可知他患病的原因是幼年时期[①]垂体分泌的生长激素不足．
（2）老张因为[⑤]胰岛分泌的胰岛素不足，出现了多尿、多饮、多食等症状．由于老张病情严重，医生建议采用针剂注射治疗，针剂注射的药物不能口服的原因是胰岛素的成分是蛋白质，胰岛素在消化道内会被胃液、肠液和胰液中的蛋白质酶消化，影响其功能．
（3）在青春期，男孩出现第二性征是[⑥]睾丸分泌的雄性激素的结果．
（4）当人经历兴奋、恐惧、紧张这些刺激时，大脑皮层就会特别兴奋，它通过相关神经促使[4]肾上腺分泌肾上腺素，该激素能让人呼吸加快，心跳和血液流动加速，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速．

4．结合“免疫的三道防线”知识，分析“人体免疫卡通图解”，并回答问题：

（1）皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线．
（2）图A表示溶菌酶的作用，它能破坏许多病菌的细胞壁．
（3）第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成．
（4）为预防某些传染病的传播和感染，可对易感人群进行预防接种，接种的疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品，接种疫苗后，可刺激人体产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．
（5）艾滋病于1981年在美国被发现，现已在全世界范围内传播蔓延．下列行为中，不会感染艾滋病的是①③⑥（填数字序号）
①与艾滋病患者拥抱；②输入含有人类免疫缺陷病毒的血液；③叮咬过艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行为；⑤感染人类免疫缺陷病毒的妇女生育孩子；⑥与艾滋病患者共同进餐；⑦共用注射器注射毒品．

3．我国每年都会举行CBA篮球联赛，这项运动对运动员的智慧和体能都是很大的考验，请结合人体神经系统组成及神经元结构示意图，回答问题：
（1）神经系统是由脑、[4]脊髓和它们发出的神经组成的．
（2）赛场上，运动员从看到篮筐到准确完成投篮的过程中，对投球角度、力度做出准确判断的结构是[1]大脑．
（3）休息时，教练员会与队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻防策略，这个过程离不开[1]的表层与语言、文字有关的神经结构．
（4）比赛中，某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部，结果造成下肢运动障碍，大小便失禁的症状．你分析他应该是扭伤了腰部的[4]脊髓，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[1]大脑的控制．
（5）神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括[7]细胞体和突起两部分，它能接受刺激，产生传到兴奋．

2．2014年，“埃博拉”成为全球多家新闻媒体列举的年度十大热词．《科学》杂质将其评为“年度崩溃事件”．有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心．西非爆发埃博拉疫情以来，已造成多数人感染和死亡．目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗．为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验，过程如图所示．分析回答问题：

（1）埃博拉病毒是一种急性出血性传染病，能在人与人或人与动物之间传播，具有高度的传染性．
（2）分析实验过程，并填充：②处应填写注射埃博拉疫苗．
（3）在实验中，设置A组恒河猴的作用是作对照．
（4）B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白质．这种免疫类型为特异性免疫．
（5）为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施，其中有：
①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁；
②规范睡眠，提高身体抵抗能力；
③对有出血症状的可疑病人隔离观察；
④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等；
⑤注意不要与患病的人或动物接触．
上述措施中属于保护易感人群的是②⑤（填写序号）．

1．如图表示膝跳反射的神经结构组成．下列分析正确的是（　　）

	A．	反射过程是①→②→③→④→⑤，非条件反射		B．	反射过程是①→②→③→④→⑤，条件反射
	C．	反射过程是⑤→④→③→②→①，非条件反射		D．	反射过程是⑤→④→③→②→①，条件反射

20．豆制品因含丰富的人体必须氨基酸和维生素等营养成分，越来越受到人们的关注．如图是“大豆不同生长发育期示意图”．据图回答问题：

（1）大豆由一粒小小的种子最终发育为完整的植株．在这个过程中，需要消耗大量的营养物质和能量，其中A→B阶段，消耗的营养物质主要由图A中的[3]子叶提供．
（2）在图B中，幼根的生长一方面要靠[3]分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠[2]伸长区细胞的生长增大细胞的体积．
（3）图C表示植株的茎不能长的很粗，原因是茎的结构中没有形成层．
（4）如图2是大豆种子萌发过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化绘制的两条曲线（甲和乙），有关分析不正确的是D
A、甲曲线表示幼苗鲜重变化，乙曲线表示幼苗干重变化
B、曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量水分
C、曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，子叶中的营养物质不断消耗
D、曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加．

19．万千枝条及其绿叶，都是由芽发育成的．如图是丁香叶芽结构的纵切图和丁香的一段枝条，分析回答问题：

（1）乙图中的[a]茎是由甲图的[4]芽轴发育成的；乙图中的[c]芽是由甲图中的[5]芽原基发育成的．
（2）甲图中的[3]幼叶能发育成乙图中的[b]叶．
（3）芽中有分生组织，芽在发育时，该组织细胞分裂和分化，形成新的枝条．
（4）按照芽发育结果的不同，可以分为三类，将来能发育成带有花和叶的枝条的芽称为混合芽．

18．被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡，结合所学知识，分析回答问题：
（1）农谚“鸟靠树，鱼靠河，庄稼望好靠肥多”．可见，庄稼长得好需要肥料，肥料的作用主要是给庄稼的生长提供无机盐．如果庄稼长得矮小瘦弱，叶片发黄，说明植物缺乏含氮的无机盐．
（2）如图所示被子植物的受精过程，[3]胚珠里的[4]卵细胞与来自1的一个[5]精子结合，形成受精卵．受精作用完成后，[2]子房壁发育为果皮，3发育为种子，受精卵发育为胚．

17．某生物兴趣小组同学根据“探究种子萌发的环境条件实验”及相关结论，做了如下设计．分析回答问题：
（1）实验步骤：
①取四个无色透明的玻璃瓶，分别标记1、2、3、4号，在瓶内各铺2张餐巾纸，然后分别等量均匀放入10粒生命活力正常的大豆种子；
②1中不洒水；2和3中洒入适量的水；4中洒入较多的水．
③将1、2、4放在常温橱柜中，将3放在冰箱中冷藏，一段时间后观察．
（2）相关问题：
①预期实验现象：四装置中，种子能够萌发的是2号．
②比较1和2，可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水分．比较3和2，可以得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度．3和4不能作为一组对照实验的理由是：实验变量不唯一．
（3）某同学为进一步探究“酸雨对大豆种子萌发的影响”，参照2号装置设计了四个相同装置．
实验过程：以硫酸为原料配制pH=5、pH=4、pH=3的“酸雨”各20mL，取pH=7的饮用水20mL；每天向四装置中分别均匀喷洒pH=7的饮用水和pH=5、pH=4、pH=3的“酸雨”各1mL；将四装置都放进适于种子萌发的环境里；每天观察并记录．
七天后实验结果如表所示：

喷洒的液体	pH=7	pH=5	pH=4	pH=3
发芽的种子数	10	3	1	0

分析表格，可以得出的结论是：酸雨对种子的萌发有抑制作用．