11．下列各图表示植物的一些繁殖方式，请据图回答下列问题．

（1）A、B、C所表示的繁殖方法分别是植物组织培养、扦插、嫁接，它们都属于无性（填“有性”或“无性”）生殖，这种生殖方式产生的后代都只具有母体的遗传特性．
（2）图C中①指的是接穗，②指的是砧木，利用这种繁殖方法时，确保植物成活的关键是保证①和②的形成层紧密结合．

10．某生物科技活动小组对鸡自然孵化进行了观察和孵化温度的测定．自然孵化条件的过程如下：
①母鸡体温：42℃；
②母鸡在抱窝（孵卵）时鸡卵温度：不足40°C；
③母鸡下抱（即离开需孵化的卵）时，鸡卵温度低于30°C；
④母鸡在抱窝时，每隔一定时间用爪和喙翻一次鸡卵；
⑤母鸡两天下抱一次；
⑥小鸡孵化时间为21天．
下面是该科技小组进行的两组实验：
A组实验：取一定容积的大纸箱，箱内以60W灯泡加热，用手动调温器来控温，模拟自然状态②③④⑤孵化一批小鸡．
B组实验：使用与第一次实验中同样的用具，对另一批鸡卵进行42°C恒温条件孵化．
根据上述材料，回答下列问题：
（1）设置A、B组实验的作用是对照．
（2）如果先孵化出小鸡的是A组，孵化率高的也是A组，则可以得到的实验结论是：鸡卵在自然条件下的孵化率高．
（3）鸡卵中能发育成小鸡的结构是胚盘．
（4）如果给予合适的外界条件，所有的完好鸡卵都能孵化出小鸡吗？不能，原因是只有受精的鸡蛋才能孵化出小鸡．

9．亲子代之间具有相似性的现象叫做遗传．

8．相对形状就是同种生物同一性状的不同表现形式．

7．蝗虫的发育过程比蝴蝶的发育过程少了蛹时期．

6．人、昆虫、两栖动物及鸟类发育的起点都是受精卵．

5．下列有关动物生殖的行为，哪一项不是动物的求偶行为（　　）

A．

青蛙鸣叫

B．

青蛙抱对

C．

丹顶鹤跳舞

D．

孔雀开屏

4．我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：
①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份．
②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
③取2只洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入2毫升唾液，充分振荡，将两只试管同时放入37℃温水中10分钟．
④取出2只试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化：
（1）实验中1、2号试管形成一组对照实验，其变量是唾液．
（2）小明同学将馒头切成碎屑并充分振荡试管，分别模拟了牙齿的咀嚼、舌的搅拌．
（3）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为食物的消化需要适宜的温度．
（4）预测实验现象：不会变蓝色的是2号试管，原因是唾液能把淀粉分解．
（5）以上实验可以说明唾液对淀粉有消化作用．

3．如图为人体内某结构的血流情况示意图，B代表某结构，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向，请据图回答问题：
（1）若A代表静脉血管，C代表动脉血管，B代表血液循环的动力器官，则B的名称是心脏．
（2）若B表示肺部毛细血管，则血管C的名称是肺静脉，血管C中氧气（填“二氧化碳”或“氧气”）的含量明显高于血管A．
（3）若B代表人体某一器官，则B中表示人体结构和功能的基本单位，也是人体内营养物质和氧气的最终去向的是人体的组织细胞．

2．水灾、地震后，工作在救灾第一线的救护人员都戴着口罩，这属于预防传染病中的（　　）

A．

切断传播途径

B．

控制传染源

C．

保护易感人群

D．

以上三项都是