2．如图是基因工程示意图，请据图回答下面的问题．

（1）由图可知，基因工程的具体做法是：①在某一生物体的细胞内，用显微操作“裁剪”下目的基因；②将所获得的基因与载体的DNA连接（重组）；③然后通过载体将该基因转入到另一生物体或它们的某种细胞内，使生物体表现出新的性状．
（2）由图可知，细胞质粒可作为转基因技术中基因的载体．
（3）若图中的大肠杆菌改为一个母山羊的受精卵，完成转基因母山羊的培育还需要进行C．
A、克隆繁殖        B、人工授精       C、胚胎移植          D、饲养管理．

1．阅读下列材料，回答有关问题：
①口蹄疫是主要危害猪、牛、羊等偶蹄动物的病毒性家畜传染病，目前，最有效的防治措施是大规模的疫苗免疫接种．
②卫生部公布的近两年全国传染病疫情报告如下：
报告发病数居前五位的病种为：肺结核、乙肝、痢疾、梅毒和麻疹．
报告死亡数居前五位的病种为：狂犬病、肺结核、艾滋病、乙肝和流脑．
（1）在疫区，人们往往采取集中宰杀并销毁疫畜和控制家畜进出疫区等措施防止疫情蔓延，这是利用了传染病预防措施中的控制传染源和切断传播途径．
（2）与引起肺结核病的微生物相比，引发口蹄疫的病原体在结构上的最大特点是没有细胞结构．
（3）从报告死亡数居前几位的病种不难发现，艾滋病已逐渐成为危害我国的传染病，人感染艾滋病，说明病毒至少破坏了人体免疫系统的第三道防线．
（4）注射了口蹄疫疫苗的牛，却不能抵抗感冒病毒的侵袭，原因是牛体内产生的抗体只对特定的病原体或异物起作用．
（5）2中所述属呼吸道传染病的是肺结核和麻疹．
（6）狂犬病属于体表传染病．

16．如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．
（1）图中A是DNA．
（2）F是鞭毛，它使细菌能够运动．
（3）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有叶绿体，不能进行光合作用．

15．根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题；
（1）如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图1中的③（填标号），还需要添加的材料用具有消毒牙签、生理盐水、稀碘液．

（2）如果观察时使用5×目镜和10×物镜，则显微镜的放大倍数是50倍．
（3）观察时如果视野过亮，除了调节显微镜的光圈外，还可以调节哪一结构？反光镜．
（4）图2是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的一处错误：多画了液泡．

14．如图是蚕豆和玉米种子的结构图，请读图回答（[]中填字母，横线填文字）：
（1）蚕豆幼苗的根是由图中的[B]发育而来；茎和叶由图中的[D]发育而来；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成．
（2）在玉米种子的剖面上滴碘液，图中的[J]会变成蓝色，证明玉米种子中含有淀粉．

13．图中甲、乙分别代表苔藓和蕨类植物，据图回答：
（1）写出部分结构名称：C根，C′假根．
（2）图乙中C起着固定和吸收作用，而图甲中C′只起着固定作用．
（3）图乙中A、B、C都有输导组织，能运输水、无机盐和有机物．而图甲中的A′、B′、C′则无此结构．
（4）现今地球的煤炭是由古代的蕨类（或乙类）植物遗体形成的．

12．医院里的病人，特别是比较虚弱不能进食的病人，往往被医生安排打点滴，请分析回答：
（1）打点滴可使人体细胞及时获得葡萄糖，该物质属于有机物（填“有机物”或“无机物”）
（2）上述物质中储存有大量的能量，人体细胞通过线粒体这种能量转换器将能量释放出来，作为生命活动所需的动力．
（3）植物细胞中也含有这种物质，储存于其中的化学能是由光能转变而来的，这种能量的转变是在植物细胞的叶绿体中实现的，这种结构存在于细胞的细胞质中．
（4）为了使该物质中的能量尽快释放，为生命活动提供动力，在为病人输入葡萄糖时，一般还要让病人吸氧，因为有机物要与氧结合，其中的化学能才能释放．

11．如表是对某公园生物所进行的调查，据表回答下列问题．

时间		2014年6月3日	地点	××公园	天气	晴
调查人		王强、李小坤、刘月
A	C	水绵、菖蒲、荷花
	D	桃树、李树、杨树、柳树、狗尾草、月见草、串红、万年红、荠菜、蒲公英
B	E	鲤鱼、水蚤、草鱼、河螺、泥鳅、河虾、水蛭
	F	人、孔雀、猴子、猩猩、老虎、骆驼、大象、豹、斑马

（1）写出C、D所代表的生物种类：C水生植物，D陆生植物．
（2）A与B的分类依据是生物的形态结构特点．E与F的分类依据是生活环境．

10．园林工人在移栽树木时常常截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（　　）

A．

阻止新陈作用

B．

降低蒸腾作用

C．

阻止呼吸作用

D．

阻止光合作用

9．如图为细菌的结构示意图，据图完成下列各题．
（1）写出图中序号所表示的结构名称：
①细胞膜，②细胞壁．
（2）细菌与动植物细胞的区别：细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核．