4．某学习小组针对动物激素作用设计进行了如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A和B，实验步骤如表所示：

实验步骤	A缸	B缸
步骤一	500毫升池塘水	500毫升清水
步骤二	水温25度	水温15度
步骤四	A缸和B缸分别加入1只大小相同的健康蝌蚪
步骤五	加入10克蝌蚪饲料	加入10克蝌蚪饲料
步骤六	不加甲状腺激素	加入少许甲状腺激素
步骤七	每天记录蝌蚪发育的情况

（1）根据实验步骤判断本实验所探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？；
（2）请改正实验设计中不够严谨的地方：
①步骤一B缸应加入500毫升池塘水；
②步骤二B缸水温应该是25度；
③步骤三应改为A缸和B缸分别加入10只（或以上）大小相同的健康蝌蚪；
（3）实验设计改进后，A缸和B缸形成一组对照实验，变量是甲状腺激素．
（4）本实验应重复进行3～5次，取几次的平均值，目的是：减小误差，提高实验可信度．
（5）本实验最可能出现的实验结果是：B缸发育速度快，更容易长成体型较小的青蛙，由此得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．缺碘的山区水体中的蝌蚪不容易长成青蛙，试解释原因：碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘导致甲状腺激素分泌不足，蝌蚪的生长发育不能正常进行．
（6）在养殖业中，有人为了获得高产，将大量激素添加到家畜、家禽的饲料中，结合平日你搜集到的食品安全等方面的知识，请判断这样的做法是否正确？不正确．

3．如图三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况，下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：
（1）曲线丙表示淀粉的消化，其消化的最终产物是葡萄糖．请描述该产物被吸收后随血液循环到达脑部细胞的途径（用下列序号和箭头表示经过下面各结构的先后顺序）⑤→④→⑧→⑦→②→⑥→③→①．
①主动脉 ②肺静脉 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔静脉 ⑥左心房 ⑦肺动脉 ⑧右心室
（2）曲线甲表示蛋白质的消化，蛋白质的消化开始于[C]胃，其消化的最终产物是氨基酸．消化食物和吸收营养物质的主要场所在[D]小肠．
（3）写出场所D内含消化酶的消化液：胰液、肠液．

2．如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题
（1）A装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含氧气．
（2）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电．
（3）B装置里的液体相当于原始海洋，实验后可检验到其中含有有机小（填“大”或“小”）分子物质．
（4）米勒实验说明了从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．．

1．图为鸡卵的结构，据图回答问题
（1）请写出各部分的结构名称：
③气室④卵白⑤胚盘⑥卵黄
（2）在图中，能进行胚胎发育的部位是胚盘，它里面含有细胞核．（写文字）
（3）为鸡的受精卵将来发育成胚胎这个过程提供营养物质的结构有卵白和卵黄．（写文字）

20．如图是两种昆虫的发育过程，请据图回答：

（1）甲图所示昆虫的个体发育过程属于不完全变态发育，乙图所示昆虫的个体发育过程属于完全变态发育，与甲图昆虫发育区别为乙图所示昆虫有[d]蛹（填字母和名称）时期．
（2）昆虫要经过几次蜕皮才能成为成虫，这种“皮”实际上是外骨骼．
（3）如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是[c]幼虫（填字母和名称）．

19．如图是人体心脏的结构示意图，根据图示回答如下问题．
（1）图中1、2、3分别代表与心脏直接相连的血管，1代表的是上下腔静脉，2代表的是肺静脉，3代表的是主动脉．
（2）图中4和5代表的是心脏的腔室，4指的是右心室，5指的是左心房．
（3）体循环途径起始于左心室，最后由血管上下腔静脉回到心脏．肺循环途径从心脏最开始进入的血管是肺动脉．

18．小明因病去医院，请根据所学知识回答下列问题：
（1）他做了血常规检查后发现白细胞数目明显偏高，最可能是原因是什么？白细胞的主要功能是什么？
（2）如果小明患严重腹泻，医生要他采取什么办法补充血液中丢失的成分？

17．人体在每天摄入800克食物和1200毫升水后，消化腺大致分泌的各种消化液为：1500毫升唾液，2000毫升胃液，1500毫升肠液，500毫升胆汁，1500毫升胰液．请回答下列问题．
（1）人体的哪一段消化道中的消化液最多？它含有哪些消化液？
（2）胃液中含有哪种酸？肠液中含有的消化酶能把哪三类物质消化？

16．缺乏锻炼的人，心肌的收缩和舒张能力不强，每次射出的血量不多，在长期剧烈运动时，只能靠增加或加快心跳次数来满足人体供血需要．心跳特别快容易疲劳，出现不舒服，甚至出现晕倒的现象．

15．人在吃饭时不宜边吃饭边说笑，因为这会使人在吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，从而让食物进入气管，引起剧烈咳嗽．