科目： 来源： 题型：选择题

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9．根据下列各图，判断其表述错误的是（　　）

	A．	图一中只有一条食物链，此食物链中生物生命活动的能量最终来源于太阳
	B．	图二中曲线a表示的是植物的光合作用，曲线b所示的是植物的呼吸作用
	C．	图三中的④是消化食物和吸收营养物质的主要场所，血液流过该器官后动脉血变为静脉血，血液中营养物质增加
	D．	图四中的曲线AB段表示吸气，此时胸腔容积变大，肺扩张

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8．分析如图所示实验和表中的数据，请回答下列问题：

气体成分	环境中的气体 （%）	呼出的气体 （%）
氮气	78	78
氧气	21	16
二氧化碳	0.03	4
水	0.07	1.1
其他气体	0.9	0.9

（1）图中所示的实验，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果石灰水明显变浑浊的是乙瓶．
（2）从上述实验中可见，呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量减少；血液流经肺泡周围的毛细血管后，血液中含量增多的气体是氧气．
（3）毛细血管壁和肺泡壁都很薄，都只由一层上皮细胞构成；在显微镜下识别毛细血管的方法是：红细胞单行通过；毛细血管中血流速度非常慢，这些特点有利于进行气体交换．

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7．下面是某温带草原生态系统中的食物网简图．请根据图回答有关问题：
（1）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示的生物是分解者．兔与红狐是捕食关系．
（2）该生态系统中，生产者是草．
（3）如果草原被农药污染，则体内累积农药最多的生物是狼．

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6．如图为反射弧与反射示意图，请据图和生活经验回答下列问题：

（1）反射的结构基础是反射弧．
（2）填出下列标号所示的结构名称：1感受器  3神经中枢
（3）当手不小心受到针或火的刺激，会发生缩手反射，参与此反射的反射弧的组成是1→2→3→4→5（用图中的数字和箭头表示）．
（4）当手受到针或火的刺激后会感到疼痛，以后见到针或火就会有意识地躲避，此反射的类型属于条件反射．
（5）在此反射弧中，剪断[4]就不能否发生反射？不能．

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5．如图为植物细胞和动物细胞结构示意图，据图回答问题：
（1）植物细胞示意图是乙图，动物细胞不具有的是细胞壁、叶绿体、液泡．
（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[5]细胞膜具有控制物质进出的作用．
（3）图中[6]是光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在有机物里．甲和乙都具有的能量转换器是线粒体，它与图中[6]的区别是，在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来．

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4．如图是菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答：

（1）果皮和种皮是1（填序号）．
（2）菜豆种子的胚由ABDE 四部分组成（填字母代号）．
（3）将发育成菜豆种子和玉米种子的茎和叶的分别是D和2 （填字母代号和序号）
（4）菜豆种子和玉米种子的主要相同点是都有种皮和胚（填名称）．

科目： 来源： 题型：实验探究题

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2．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）他们的探究过程是：首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙（“甲”或“乙”）装置中的叶片．此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在黑暗（填“光照”或“黑暗”）环境中，可证明植物的呼吸作用产生二氧化碳．
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的．