18．如图示植物的几种生殖方式，请根据所学知识回答问题．
（1）在图1中，[a]是接穗，该繁殖方式成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起．
（2）图2所示的生殖方式属于有性生殖，经过此过程形成的后代的特点是具有双亲的遗传特性．
（3）图3所示的繁殖新植株的方式叫做组织培养，它与如图中图1的生殖方式是一致的．

17．抗生素的滥用会导致细菌的抗药性越来越高，根据达尔文进化论观点，细菌抗药性增强的原因是（　　）

	A．	细菌为了适应环境，产生了抗药性强的变异
	B．	抗生素本身质量下降导致细菌产生变异
	C．	抗生素选择了抗药性强的变异个体生存下来
	D．	抗药性强的细菌的繁殖能力更强

16．两栖动物分布范围较小，种类相对较少的原因可能是（　　）
①两栖动物生殖必须在水中进行
②两栖动物的幼体发育必须在水中进行
③两栖动物的捕食能力较弱
④两栖动物的天敌数量大
⑤两栖动物的幼体要经过变态发育才能上陆地生活．

A．

①②③

B．

①②⑤

C．

②④⑤

D．

①③④

15．下列可以遗传给后代的变异是（　　）

	A．	皮肤较白的人长时间野外作业，皮肤变黑
	B．	从太空带回来的小麦种子，种植后蛋白质含量明显提高
	C．	大花生种子种植在贫瘠的土地上，收获的小花生种子
	D．	单眼皮的通过手术变成双眼皮

14．对绿色开花植物进行分类时，常把生殖器官作为分类的重要依据，原因是（　　）

	A．	形态较小，利于解剖、观察		B．	与繁殖后代有重要关系
	C．	形态和结构相对固定		D．	容易被采集，便于比较

13．保护生物种类的多样性的实质是为了保护（　　）

	A．	基因的多样性		B．	生活方式的多样性
	C．	生物类群的多样性		D．	生态系统的多样性

12．如图表示消化系统的结构，请据图回答下列问题．
（1）请标出图中标号①、④、⑥所示的结构：①唾液腺；④肝脏；⑥胰腺．
（2）人每天吃进的食物主要在图中标号⑦所示器官内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．
（3）标号④所示结构分泌的消化液称为胆汁．它消化脂肪的方式属于物理消化（填“物理消化”或“化学消化”）
（4）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食首先会增加图中标号⑤所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病．

11．某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，如表是该小组的实验结果记录：

组别	甲	乙	丙
处理方法	破坏蝌蚪的甲状腺	不做任何处理	水中加入甲状腺激素
实验结果	停止发育	正常发育成青蛙	提前发育成苍蝇大小的青蛙

甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育，请分析回答问题：
（1）提出你的探究问题：甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响
（2）若甲和乙为一组对照实验，则实验变量为甲状腺激素．
（3）患有地方性甲腺种（大脖子病）的人，是由于缺碘而造成体内甲状腺激素分泌不足，从而导致甲状腺补偿性增生，可以食用富含有碘的食物防止．
（4）幼年时甲状腺激素分泌不足，会出现B
A．侏儒症 B．呆小症 C．甲亢 D．糖尿病
（5）根据以上实验资料，下列叙述错误的是A
A．乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无  
B．甲状腺能分泌甲状腺激素
C．甲状腺激素能影响蝌蚪的发育  
D．乙组在实验中起对照作用．

10．如图中能正确表示人体平静吸气时膈肌状态的模式图是（　　）

A．

B．

C．

D．

9．甲状腺激素有促进蝌蚪生长发育的作用．现提供30只大小和发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料．请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用
（1）实验设计：
①将两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入15只蝌蚪、适量清水、少量水草．
②A组每天加入适量甲状腺活性物质；B组每天不加入甲状腺活性物质．每天同时喂食．
③每天做好观察记录
（2）预测结果：A组蝌蚪提前发育为成蛙（个体小），B组蝌蚪正常发育．
（3）得出结论：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．
（4）A组和B组是对照实验，实验变量是是否加入甲状腺活性物质．