7．识图填充：下面是几种鸟喙图，分析比较这几种食性不同的鸟喙．

①标有字母C的鸟能捕食鼠类．
②标有字母A的鸟能吃种子．
③标有字母B的鸟能够凿穿树皮．
由此说明动物的形态结构与功能是相适应的．

6．如图是关节的结构示意图，请你根据图示回答问题：
（1）关节的基本结构一般包括图中的[①]关节面、[⑤]关节囊、[⑥]关节腔．
（2）在运动中，关节既牢固又灵活，使关节灵活的结构是关节腔中的滑液和④（序号），它能减小骨与骨之间的摩擦；使关节牢固的结构是⑤（序号），以及在它外面的韧带，经常体育锻炼时它还能增厚，使关节更加牢固．
（3）关节的活动要靠连结在关节骨上的肌肉的收缩和舒张，例如曲肘时，至少由两组相互配合活动．由此可见运动系统由骨，关节和肌肉组成．
（4）写出你身体中的两个关节名称：肩关节；肘关节．

5．取两个罐头瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时放入5条蚯蚓，观察两瓶中蚯蚓的生活状况．
（1）你看到哪一瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了？乙瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了．
（2）本实验中的变量是水分．
（3）这一实验说明环境中的哪一因素影响蚯蚓的生活？非生物因素中的水分 ．
（4）在本实验中为什么要设置乙瓶？对照．

4．下列说法你认为合理的是（　　）

	A．	动物的学习行为越复杂，适应环境的能力就越强
	B．	具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”
	C．	动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的
	D．	动物的学习行为一旦形成，就不会改变了

3．下列说法正确的是（　　）

	A．	线形动物都是寄生的
	B．	软体动物都生有贝壳
	C．	爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物
	D．	既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两牺动物

2．开放型试题：垃圾食品是指（任意三点）：（1）油炸类食品；（2）腌制类食品；（3）加工类肉食品（肉干、肉松、香肠、火腿等）（饼干类食品（不包括低温烘烤和全麦饼干）、汽水可乐类饮料、方便类食品（主要指方便面和膨化食品）、罐头类食品（包括鱼肉类和水果类）、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品（冰淇淋、冰棒、雪糕等）、烧烤类食品．合理即可）．

1．呼吸是动物重要的生理特征，不同动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳．回顾你的实验过程回答下列问题．

（1）对原始的单细胞动物A用表膜呼吸，制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是表层含氧丰富，利于呼吸．
（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的体壁呼吸．
观察C时，发现它已具有了呼吸器官鳃；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的气门，它是气体出入的门户．
（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳，由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是由鳃流出的水中二氧化碳含量增加．
（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现，F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的气囊与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式叫做双重呼吸．
（5）综上所述，在动物的进化历程中，呼吸的结构和功能逐步完善，充分体现了从简单到复杂，低等到高等，水生到陆生的进化规律．

20．如图所示的是人体部分生理活动过程示意图，数字1、2、3、4表示物质，字母ABCDE表示人体器官（结构），序号①②③表示人体的某些生理过程．据图回答：

（1）生理过程①中，如果人体的呼吸肌处于收缩状态，肺内气压降低．
（2）生理过程②被称之为肺泡内的气体交换，生理过程③被称之为吸收．
（3）在正常生理状态下，存在于C中的细胞能透过管壁到达组织细胞的是白细胞．
（4）若D示意的是一健康人的肾脏，则物质4中的成分主要有水、尿素、尿酸、无机盐等（至少2种）
（5）小明运动时右手的一个手指受伤，伤口红肿．为了消炎，医生在他的右臂肌肉注射了青霉素，青霉素运输到受伤指尖的组织细胞需要经过毛细血管3次．

19．图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：

（1）植物可以通过图一中所示的结构进行光合作用制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[③]叶肉中进行．
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是石灰水变浑浊，因为植物幼苗进行呼吸作用产生该气体的缘故．
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠是植物幼苗进行蒸腾作用产生的，主要是经图二中叶片的[⑤]散发出来的．

18．某兴趣小组为验证”维生素B₁对玉米幼苗的生长是否有影响”，制定了实验方案，探究过程如表所示（实验的装置相同）．请回答：

探 究 过 程	花盆	花盆甲	花盆乙	花盆丙
	适量加入	土壤浸出液		①
	植入	10株生长状况相似的玉米幼苗
	每天滴加	2ml含2.5%的维生素B1溶液	②	2ml含1.5%的维生素B1溶液
	每天观察并记录	幼苗的生长状况

（1）本实验探究的变量是维生素B₁．
（2）表格中的①应填等量的土壤浸出液；②应填2ml清水．
（3）完善探究过程后，预期结果得出结论．
a．如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是维生素B₁能够促进玉米幼苗的生长．
b．如果实验结论与研究成果不相符合，则实验现象是维生素B1对玉米幼苗的生长没有影响．