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2．如图为蝗虫的外部形态结构示意图，请分析回答：

（1）蝗虫的身体分为[一]头部、[二]胸部、[三]腹部三部分，其表面都被覆着外骨骼，该结构的作用是保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发．
（2）仔细观察蝗虫的结构[1]和[2]，会发现它们有许多节，这也是节肢动物的一个共同特点．
（3）根据蝗虫的呼吸特点，你认为可采取怎样的灭蝗措施？可将有毒气体或能散发毒气的药物喷洒在发生蝗灾的环境中，使有毒气体由气门进入其体内，将其毒杀．

科目： 来源：2016-2017学年甘肃省平凉市八年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

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1．请将以下症状或疾病与相应的病因用线连接起来

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19．如图是鲫鱼的外形图，请据图填空 （[]内填数字，横线上填写相应的名称或字母符号，）

（1）俗话说：“鱼儿离不开水．”是因为鱼的呼吸器官是图中的[⑦]内的鳃．
（2）具有感知水流的方向、速度和测定方位作用的器官是[⑧]侧线．
（3）鲫鱼的运动器官主要是鳍，其中保持鱼体运动时身体平衡的是图中的①④⑤⑥ （填序号）．
（4）鱼鳔的作用是调节身体比重，使鱼能够停留在不同的水层．

科目： 来源：2016-2017学年甘肃省平凉市八年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

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18．假如你是学校生物兴趣小组成员，准备去采集并观察水绵的结构．
（1）请你提出一个采集季节和地点的建议．在天气温暖和晴朗时，去池塘和沟渠里采集水绵．
（2）如图是在显微镜下观察的水绵细胞图，发现它与一般植物细胞在形态和结构上有一些差别，请你说出差别是什么？细胞呈长筒状，细胞内有一条带形的螺旋状排列的叶绿体
（3）请在图上将有指示线的结构名称加以标注．
（4）兴趣小组同学发现早晨的时候水绵一般沉在水面下，中午的时候有很多水绵会浮到水面上来，请你结合学过的生物学知识，解释这一自然现象．水绵进行光合作用，释放了大量的氧气，这些氧气聚集在一起，使水绵的比重减小，因此水绵就浮到水面上去了
（5）根据你学过的知识和做过的生物学实验，你觉得利用采集的水绵还能完成哪些相关生物学实验．利用采集的水绵可以探究光合作用产生氧气．