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    科目： 来源： 题型：解答题

    16．形状相似，结构、功能相同的细胞群形成组织，请将人体的组织与相对应的功能连线

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    15．生物具有不同的特征．下列现象反映了生物的什么特征，请将相对应的内容连线：

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    科目： 来源： 题型：解答题

    14．选择合适的植物特征，将其序号填入表中相应的空格内．
    植物类群藻类植物蕨类植物苔藓植物裸子植物被子植物
    特征CEBAD
    A．根、茎、叶发达，有种子，但种子没有果皮包被
    B．茎和叶柔软矮小，没有根，不开花，用孢子进行繁殖
    C．单细胞或多细胞，没有根、茎、叶
    D．有根、叶、茎、花、果实和种子，种子外有果皮包被
    E．有根、茎和叶，但没有种子，用孢子进行繁殖．

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    科目： 来源： 题型：选择题

    13．下列关于生物结构的叙述正确的是（　　）
    A．构成生物体的细胞，其结构是相同的
    B．植物都有根、茎、叶等器官构成
    C．人体内功能相近的器官构成系统，再由系统来完成某项生理功能
    D．动物都由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌八大系统构成

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    科目： 来源： 题型：选择题

    12．下列各组动物中，都属于脊椎动物的一组是（　　）
    A．青蛙、蚯蚓、河蟹B．家鸽、蛇、鲫鱼
    C．鼠、蝴蝶、蜗牛D．蝗虫、家蚕、梭子蟹

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    科目： 来源： 题型：选择题

    11．造成大多数生物灭绝的主要原因是（　　）
    A．生物之间互相争斗，弱势种群失败
    B．全球气温变暖，不适应高温环境
    C．由于各种原因使生存条件恶化，丧失栖息地
    D．生物种类增加，食物来源减少

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    科目： 来源： 题型：选择题

    10．下列属于生物的是（　　）
    ①草    ②蘑菇    ③珊瑚标本    ④钟乳石     ⑤冬眠的蛇      ⑥恐龙化石．
    A．①②③B．①②④C．①②⑤D．①②⑥

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    科目： 来源： 题型：选择题

    9．人们把森林叫做“大自然的总调度室”，对生物多样性的保护具有重要的意义．为此，你认为合理利用和保护森林的正确做法是（　　）
    A．严禁采伐森林B．采伐与更新相结合
    C．提倡林区狩猎D．清除枯枝落叶

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    科目： 来源： 题型：实验探究题

    8．在探究微生物生长与水分的关系的实验中，一位同学设计了如下的实验步骤：
    （1）将两只培养皿分别标以A、B；
    （2）把两片等大的面包片分别放在A、B培养皿内；
    （3）在B培养皿内的面包片上滴几滴蒸馏水；
    （4）在盖上盖子前，静置20分钟；
    （5）将培养皿静置一星期后用放大镜观察．
    如图所示，回答下列问题：
    （1）在实验过程中，对培养皿A与培养皿B的处理有一处是不同的，这是B有水分、A没有水分．
    （2）你推测A、B两只培养皿中哪只含有较多的微生物？B培养皿．

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    科目： 来源： 题型：实验探究题

    7．为了探究“花生种子萌发需要什么条件”，设计了如表所示的实验（每组种子数目相等、大小相同，均有发芽能力）．
        组号    空气    水分    光照  温度/℃
        ①    充足    适宜    光照下    20
        ②    充足    干燥    黑暗中    20
        ③    充足    适宜    黑暗中    0
        ④    充足    适宜    黑暗中    20
        ⑤    缺乏    适宜    黑暗中    20
    （1）如果要验证“花生种子萌发可能需要光照”的假设，应选择①④两组进行比较．若出现①萌发，④不萌发现象，则假设成立，否则不成立．
    （2）从该表可以看出，除了验证花生的萌发可能需要光照这一因素外，还可以验证影响花生萌发的因素有水分、空气、适宜的温度．

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