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科目: 来源: 题型:解答题

17.图一表示某生态系统中的食物网;图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔.请据图回答下列问题.
(1)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之处,生态系统完整的生物部分还应包括分解者.
(2)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是鹰.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

16.某校科学兴趣小组调查发现,在黄瓜生长的幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(功效类似于某些植物激素),可促进多开雌花,提高黄瓜产量.兴趣小组同学想探究不同浓度的乙烯利溶液对黄瓜开雌花数量的影响情况.
材料用具:盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300毫克/升)、蒸馏水、喷壶…
(1)方法步骤:
①将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组;
②取300毫克/升的乙烯利溶液分别稀释成30毫克/升和150毫克/升,待用.
③向A、B、C三组黄瓜幼苗分别喷洒一次质量2g、浓度分别为30毫克/升、150毫克/升、300毫克/升的乙烯利溶液,向D组黄瓜幼苗喷洒2g(或等量)的蒸馏水;
④连续观察6周,观察并记录;
(2)统计观察记录时,同学们发现记录的项目很多,你认为应该重点统计的是黄瓜开雌花的数量;
(3)若要支持“不同浓度的乙烯利溶液能促进黄瓜多开雌花且“150毫克/升”乙烯利溶液是最适宜的浓度,请你对本实验的结果进行预测:黄瓜开雌花数量B大于A,B大于C,且A、B、C大于D.

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科目: 来源: 题型:解答题

15.2014年2月西非爆发埃博拉病毒疫情,埃博拉病毒具有发病快、传播广、死亡率高等特点,人们通过破损皮肤或粘膜与感染者的血液、体液或其它分泌物以及体液污染的环境或物品接触时就可导致感染.
(1)从传染病的传播环节来看,被埃博拉病毒感染的患者属于传染源.
(2)在医学研究时经常进行动物实验,但近年来,许多国家纷纷出台法令要求减少实验动物的数量.下列可作为支持减少实验动物做法的理由是ABE.
A.发明了一些替代动物实验的研究技术
B.动物也有其自由生存的权利
C.动物实验有利于新的发现、新的突破,医学将得到发展.
D.猪、鼠、猴等哺乳动物的某些性状接近于人类
E.从实验动物得到的结果不能简单迁移到人类.

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14.如图是菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图,据图回答:
(1)在菜豆种子中,储存营养物质的结构是[4]子叶,它是由受精卵发育而成的.
(2)菜豆种子中的[2]胚芽 将来发育成[7]茎和叶.
(3)蚕豆幼苗长到一定程度后茎不能再增粗,是因为茎中没有形成层.
(4)[8]中吸收水分的主要部位是成熟区,吸收的水分主要用于蒸腾作用.

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13.识图作答:如图是人体部分生理活动示意图,其中A,B,C代表不同的系统,①~②代表相关气体,据图回答下列问题:
(1)请判断A、B、C分别代表人体的哪些系统.
A、消化系统 B、呼吸系统 C、泌尿系统
(2)食物中的淀粉在A系统的小肠(填写A系统的器官)内被分解为葡萄糖,葡萄糖被吸收进入血液,首先进入人体心脏的右心房.含有葡萄糖的血液流经B系统中的肺部(填写B系统的器官)毛细血管后,血液中的②二氧化碳进入该器官,该器官中的①氧气进入血液,血液由静脉血变成了动脉血.①通过循环系统进入组织细胞后,在细胞的线粒体内被利用.
(3)若发现某人尿液中含有葡萄糖,可能是C系统中的肾小管发生了病变,还有可能是体内的胰岛素分泌不足导致.

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12.如图是人体呼吸系统结构示意图,请据图回答问题:
(1)人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的,图中序号④是气管.
(2)呼吸系统的主要器官是肺.
(3)当血液流经肺部毛细血管之后,血液由原来的静脉血变成动脉血.

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科目: 来源: 题型:解答题

11.如图是女性生殖系统结构图,请据图回答问题:
(1)图中的[①]是卵巢,它的功能为能产生卵细胞,分泌雌性激素.
(2)图中精子和卵细胞结合形成受精卵的部位是[②]输卵管.
(3)图中胚胎发育的主要场所是[③]子宫.
(4)胎儿发育成熟后,从母体的阴道产出,这个过程叫做分娩.

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10.请将下列食物中的主要成分与它们的作用用线连接起来.

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科目: 来源: 题型:判断题

9.日常生活中用嘴呼吸比用鼻子呼吸要好.×(判断对错)

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科目: 来源: 题型:判断题

8.身体发胖是靑春期的一个显著特点.×(判断对错)

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同步练习册答案