科目: 来源: 题型:选择题
A. | 这种鸟的活动范围将更大,数量会更多 | |
B. | 该鸟类的生存空间将缩小,可能威胁到它的生存 | |
C. | 因为小路宽度很小,该鸟类的生存空间没有变化 | |
D. | 旅游开发有利于经济发展,鸟类的减少或消失不会影响当地的环境,无需考虑 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性有利于维持生态系统的平衡 | |
B. | 生物多样性可以陶冶人们的情操,美化人们的生活 | |
C. | 生物多样性可以提高人们的生活水平,吃上鲜美的鱼翅等美味 | |
D. | 生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 数清每朵桂花的花瓣、花萼的数量 | |
B. | 利用高倍显微镜直接对桂花做整体观察 | |
C. | 利用放大镜辅助观察并记录观察结果 | |
D. | 准确描述桂花的各个结构 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 鱼类 | B. | 两栖类 | C. | 哺乳动物 | D. | 爬行动物 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 声音→耳廓→听小骨→耳蜗→鼓膜→听神经→大脑 | |
B. | 声音→耳廓→耳蜗→听小骨→鼓膜→听神经→大脑 | |
C. | 声音→耳廓→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→大脑 | |
D. | 声音→耳廓→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑 |
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